清明节大班主题活动策划方案五篇.docxVIP

PAGE 1 清明节大班主题活动策划方案五篇  清明节大班主题活动方案1  活动前言：  在一年之中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对于清明节了解多少呢?以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来!  活动目标：  1.理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。  2.喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。  3.提高幼儿思维的敏捷性。  4.探索、发现生活中的多样性及特征。  5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗。  活动准备：  清明上河图、有关清明照片。  活动过程：  一、猜猜讲讲，理解四季轮换。  1.演示画面一，看到这个图形你想到了什么?  小结：一年从1月开始，从12月结束;新的一年又从1月开始，从12月结束。  2.演示画面二，现在，你们又想到了什么?  小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。  3.演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节?  4.小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。  二、看看找找，感知清明。  1.现在我们处在什么季节?  2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气?(引出清明)。  3.从文字上看，清明可能是什么意思?  4.今天王老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关?幼儿分组商讨。(再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗)。  5.小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。  三、视听欣赏，感受传统艺术。  1.清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面?  2.幼儿欣赏《清明上河图》。  3.提问：有什么感觉或?(帮助幼儿简单理解画面内容)  4.教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。  清明节大班主题活动方案2  设计思路：  诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年代久远，与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。因此，特意设计了《清明》的音乐活动，开始尝试将语言教育与音乐教育融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有创造性地表现自我的认识与想像。  重难点分析：  幼儿在体会古诗词的意境方面是最困难的，他们往往能流利地背诵出古诗词，却讲不出诗歌里面表达的是什么事情，更无法体会诗歌的意境。在进行教学前，我发现我班绝大多数的小朋友都能背诵这首诗歌，但他们对诗中描绘的意境及所传达的情感一无所知。于是，我首先让孩子欣赏音乐、感受音乐，体会其中的情绪;另外，通过运用图画和配乐讲故事的方式将诗词的创作背景、诗词大意表现出来，帮助幼儿理解诗歌的内容和意境。  活动目标：  1、体验音乐与古诗的意境，学习在伴奏声中有节奏地吟诵古诗，尝试用自己的方式表现作品。  2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。  3、尝试根据古诗情境进行绘画。  活动准备：  幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等。  活动过程：  1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》  师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?  (评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义)  2、按节奏吟诵《清明》  (1)教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。  (评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼