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北京版小学四年级下册语文《六个馒头》教案范文 学情剖析 本篇课文生动描写了同学之间纯真、 丰厚的友谊；表现的内容贴近学生生活 实际，语言朴实，表达的情感真诚。这样的文章学生感兴趣，有亲近感，有利于 学生主动学习课文， 自觉将自己对课文的理解与现实生活体验相联络，顺利与 文 本对话； 有助于学生在学文中表达自己的感受， 增进彼此的了解， 受到情 感熏陶， 增强班级凝聚力。 只是由于学生认识水平较低， 对同学们为什么要不 留痕迹地帮 助女孩子这一问习题认识可能会比较浅薄，需要老师充分发挥主导 作用，引导学生 深刻理解。 教材剖析 《六个馒头》一文，讲的是在一次春游前，其他孩子都在准备春游的零食， 而一个来自山区家境贫苦的女孩子只到食堂买了六个馒头。 在出发那天，女孩子 刚刚吃完一个馒头， 同学们就以没吃饱为由吃光了她剩下的五个馒头。 后来，同 学们都以吃了她的馒头为理由， 总请她吃饭。 女孩子的脸上慢慢有了笑容， 吃着 香喷喷的馒头，默默接受同学们不留痕迹的帮助，默默享受着纯真丰厚的友谊。 此后，女孩子则以努力学习、为集体做好事来表达谢意。全文有三条线索：一条是春游过程的时间线； 一条是围绕女孩子吃馒头的变化展开的事情线；一条是同 学们不留痕迹、表现纯真丰厚友谊的帮助线。三线并行，互相交融 教学目的 有感情的朗诵课文。 围绕女孩子的三次流泪，进一步了解内容，领会同学间纯真丰厚的友谊，