八年级下册英语Unit5说课稿.pdf

姓名：缪飞 学校：内江东兴区苏家中心校 Unit 5 If you go to the party, you ’ll have a great time! 第一课时说课稿 一、说教材 本单元语言目标是用 if 条件从句谈论结果。 在 SectionA 中，涉 及到了三个话题： 话题一： 以不同的方式去参加聚会会出现的各种结 果。话题二：在各种可能的时间举行一次班级聚会会出现的各种结果。 话题三：在参加 End of Year Party 时如果不遵守聚会规则会出现的各 种结果。本课时是一般将来时态的延续， 为正确运用这个时态提供场 景，也为条件状语复合句的学习奠定基础，具有承前启后的作用；就 整个单元来说它既是本单元的基本语言内容， 又为本单元的知识扩展 和语言综合运用奠定基础。 Section B 部分是知识的扩展和语言综合 运用。在 SectionB 中，涉及到了两个主要话题：话题一：加入或不 加入专业足球队会出现的各种结果。 话题二： 成为一名专业运动员或 不成为一名专业运动员会出现的结果。 并且从第二个话题延升到写作 训练。用 if 条件句写自己将来想要从事的职业， 以及从事这种职业的 原因。在 Self check 部分拓展了一些和日常生活紧密相关的话题，通 过谈论这些话题对 if 条件句的结构和用法进一步加以巩固。 二、说教学目标 ： 1. 语言知识目标：初步领略与掌握条件状语从句的用法。 2. 文化意识目标： 通过本课时的学习， 学生能用英语对即 将发生的情境进行预测和表述。 3. 语言技能目标：能准确运用 If... ，...will... 句型， 恰当运用现在时来表示将来时。 4. 学习策略目标： 学生能善于利用合作学习， 对集体行为 表述个体想法，在合作学习中提升个人英语表达能力。 5. 情感态度目标：本课时创设的情境为 party ，学生应 能体现 " 公益 " 精神，集大家智慧，开好一个 party ，使学生的团结协 作能力在本课时中得到一定程度的提高， 以及应该考虑培养学生在日 常生活中多替他人着想的思想品德 三、说教学重点： 一方面， 由于本单元的话题是谈论结果， 那么在不同的情境下其 结果也会不一样， 所以根据不同的情境来推测并谈论各种结果是个重 点。另一方面， 因为学生没有一个好的语言氛围，所以我侧重于听力 和口语的培养， 多创设情境能让学生发挥想象， 以此激发他们的学习 兴趣，。 四、说教学难点 学生容易记住主句用一般将来时态， 从句用一般现在时态， 但在 判断主句、从句方面容易混淆，因此，我将正确使用主句从句的时态 定为本课时的难点。 五、说学生 八年级学生已经学过一般将来时态和一般现在时态， 已了解了这 两种时态的肯定句、否定句、一般疑问句等形式。口语基础薄弱在口 语运用中判断 if 条件句的主句、 从句也许会存在一定的困难。 在运用 一般将来时和一般现在时态也许会产生混淆。 六、说教法 创设情境法、口语交际法、 Pairwork 。 通过创设开放式教学情 境，两人一组合作交流，使学生在具体的语言环境中感受 if 条件状 语从句