班主任家校沟通的有效策略 PPT.ppt

标题文字内容 Click here to add Title 班主任家校沟通的有效策略 ?学校、家庭、社会 学校 社会 学生健康成长 　　学校、家庭、社会是一个学生健康成长的水恒链条。在这个链条中，学校是主体，家庭是温床，社会是沃土。一个成功的班主任、将自身和学生置于社会这一沃土之中，然后紧盯住学生及家庭进行施教，方能取得预期的事半功倍的效果。班主任和学生家长之间是一种特殊的人际关系，且占有交流的先机和主动，是一项能动的谈判交流艺术。 家庭 社会 就社会这一领域而言，个人的力量是扭转不了乾坤的。不社会风气龌龊不正的时候，班主任多年的教育成果会毁于一旦，显得无可奈何、无能为力、束手无策，这也是正常的社会现象。班主任只有趋利避害，正确引导，寻找到社会的光明面，以适应为主旨，在夹缝中求发展，让学生健康地成长起来。 家庭 就家庭而言，是一个班主任工作中必不可缺的纽带。要坚信，父母是学生的第一任老师，第一任老师不合格，常常会断送班主任的教育成果。相反，第一任老师优秀的话，会强化和巩固班主任的教育成果。一个优秀的班主任，必须建立家校沟通的有效机制，使学校和家庭形成合力，扩大施教范围，借力攀升。孙子兵法的移花接木之计，对班主任而言，就是将教育学生的某一或某几个方面移步换形转到家长身上，以达到家校互动，形成合力的目的。 学校 就班主任自身而言，积极主动地、艺术性地和家长沟通，是你的职责。要履行好这一职责，要靠你的人格魅力和艺术段，要有一定的策略。 　　　有效的策略是什么呢？ 班主任家校沟通的有效策略 班主任家校沟通的有效策略 1. 提高自身素质，树立良好形象 2. 创新沟通渠道，纵横驰骋有余 3. 保持家校同步，合力打造平台 4. 开发家长资源，借力为我所用 5. 共建文化氛围，创设学习环境 6. 铺平心灵代沟，消除逆反心理 7. 掌握谈判技巧，把脉对症下药 8. 面对“问题学生”，反复攻心为妙 1、提高自身素质，树立良好形象 亲其师而信其道，这是一种境界。这种境界，不是创设出来的，而是靠班主任自身的人格魅力、渊博的知识，对事业的执着追求打造出来的。功到自然成。如果一个班主任不受学生和家长的拥戴，那问题的原因只有班主任扪心自问。 2、创新沟通渠道，纵横驰骋有余 沟通，是一个能动的过程，如果长期采用单一的模式或对每个家长都采用一种模式，那是呆板，那是机器人当服务员。班主任的工作是创造性的工作，变则通，通则活。传统的家访渠道是：登门访谈、请家长访校、召集家长会、成立家长学校授课等等。今天，花样翻新，什么班主任信箱、电话采访、网上聊天、发E-mail、发网上论坛、发手机短信、写博客、设家长接待日等。众多方式，班主任须因人而异采用。 沟通渠道 登门访谈 家长访校 召集家长会 成立家长学校 信件往来 班主任信箱 电话采访 手机短信 网上聊天 发E-mail 发布网上论坛 写博客 传统式 创新式 变通式 3、保持家校同步，合力打造平台 家校同步是难而又难的。50个家长有50种思维差异、行为习惯、价值观念，牛说牛大角论角长。班主任和他们一一沟通，非得用九牛二虎之力不可。一个优秀的班主任，统帅他的一班学生，还需顾及家长的反应。班主任为了实现自己的管理目标，必须在差异中求统一。求得家长的支持，方可搭建起学生发展的平台。这就需把班主任班级管理的信息，动态通过学生传给家长，借用家长的力量实现班主任的管理目标。 4、开发家长资源，借力为我所用 家长，千差万别，良莠不齐。他们有达官显贵，也有草民百姓；有优秀精英，也有破皮无赖；有教育的行家里手，也有歧视老师之辈……无论怎样，优秀的班主任自会扬长避短，甘拜下风请教那些优秀家长，借用他们的力量，，求得他们支持，会有逐多意外的收获，会使自己的班级管理绵上添花，潇洒自如。 家长资源 达官显贵 黎民百姓 社会精英 破皮无赖 教育行家 轻狂之辈 尊师重教者 慢师妄教者 …… …… 5、共建文化气氛，创设学习环境 这里的文化氛围，有班级文化氛围和家庭文化氛围。这两种文化氛围，当家庭文化氛围优于班级文化氛围，会使孩子超前发展；当家庭文化氛围劣于班级文化氛围时，会阴止孩子发展，使学习教育之功毁于一旦、亡于一昼。难的是有个别家庭里没有文化氛围可谈，但不等于说这个家庭不能成就人才。那些自律性强、有良好习行习惯的贫寒之弟，会在苦中作乐，修炼成国家的栋梁之才。尽管如此，班主任要尽力创设班级文化氛围，沟通家长创设利于孩子成长的家庭文化氛围。这是家校和谐之美，是同一个世界的同一种梦想。 标题文字内容 Click here to add Title