人教版四年级数学下册《乘法交换律和结合律》教学反思范文.pdf

人教版四年级数学下册 《乘法交换律和结合 律》教学反思范文 【教学反思】 本课教学的一个重点是自主探究发现乘法交换律及结合 律，并能归纳总结规律。 我设计这节课时， 从主题图入手， 让学生根据图中的信息， 提出问题并解决这个问题， 根据学生列出的式子进行观察、 比较， 发现交换两个因数的位置， 积不变。 并让学生通过找出相类似的 例子，验证了以上猜想， 然后尝试总结归纳出乘法交换律。 随后， 我让学生用字母来表示乘法交换律，使知识点由具体向抽象过 渡，建构模型。最后，学生用具体的例子应用深化，加深对乘法 交换律的认识和理解。 以上的教学思路同时也应用在教学乘法结 合律当中。总的来说，如此设计，就是让学生经历了提出猜想→ 验证猜想→总结规律→建立模型→运用规律这五个步骤， 通过由 数学现象的引入， 学生对现象的观察， 培养学生自主探究和归纳 总结的能力，渗透了类比、简化以及转化的数学思想和方法。 整堂课的设计，紧密围绕并运用好问题情境，师生之间积 极互动，教师引导学生自主探究，主动学习，让学生有一种成就 感。然后引导学生运用前面的研究方法开展研究，由扶到放，培 养了学生探索和解决问题的能力和语言的组织能力。在应用环 节，我通过对比练习， 让学生自主发现乘法交换律和结合律能使 一些什么特征的乘法题计算简便， 并引导学生将具有这种特征的 乘法算式进行了归纳。学生在情感的互动中 ,在思维的碰撞中 , 掌握了学习方法，享受到了学习的乐趣 ,获得了真正的发展。本 堂课还有一些细节需要注意， 比如时间的把握； 课中如何激发学 生互相评价促进互动等等。 这也是我在以后的教学中需要不断提 高不断改善的问题。