生态系统及其稳定性.docxVIP

PAGE PAGE # 来源网络整理，仅供供参考 来源网络整理，仅供供参考 来源网络整理，仅供供参考 PAGE # 生态系统及其稳定性 一、 教材地位和作用 本节课主要讲述在生态系统中生物传递信息的方式。 其中对信息 传递的方式、作用及在农业生产中的应用作了重点介绍。 本节课内容是高二生物教材的重点内容。信息广泛存在于生态系 统中，生物通过发送、接收不同的信息进行正常的生命活动；种群乃 至生态系统都需经过信息的传递保持恒定的水平。 在本章节中通过资 料的分析、归纳的教学过程，培养学生建立科学的思维方法和总结归 纳的能力。 随着世界一体化进程的加速，英语作为一门全球通用的语言，其 作用显得越来越重要。除了在英语课中开展英语的学习， 在其他自然 科目中进行双语教学可拓宽学生的知识面； 培养学生的发散思维能力 和对英语的实际运用能力。 二、 教学目标 1•知识目标 举例说出生态系统中的信息传递的分类； 说出信息传递在生态系统中的作用； （3） 描述信息传递在农业生产中的应用； （4） 掌握本课中出现的专业英语名词。 能力目标 （1） 通过主动参与观察、演绎、探究活动，使学生掌握生物学 学习的程序和方法，培养学生创造性思维能力和归纳、总结的能力； （2） 通过以小组为单位的学习，使学生学会与人交流和合作的 能力； （3） 通过简单的对话、交流把英语和实际的生活、学习相