数星星孩子教案.doc

数星星的孩子优秀教案 教学要求 一、识字 ; 要掌握的词语：总是、刻苦钻研、著名 ; 句子：满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。看得见，就能数得清。星星是在动，可不是在乱动。爷爷说的话是真的吗 ? 二、正确、流利、有感情地朗读课文。 ， 三、激起学生对宇宙奥妙的幻想，发展学生的想象能力，培养学生刻苦钻研的学习精神。 [ 课前准备 ] 电化星座或板画星座图。 [ 课时安排 ] 二课时。 第一课时：导入新课。讲读课文最后一小节。教学生字词。范读课文。再学生字词。巩固生字词。写字。 第二课时：读讲课文一、二、三、四小节。 [ 教学过程 ] 第一课时 一、导入新课，启发学生学习的兴趣。 小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许多多 ——文章来源网络整理，仅供参考 ~ 1 ~ 的明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。天上的星多极了。我们平常说天上的星星多，用哪些词语 ? 结合学生回答，提示卡片：无数、数不清。 ( 正音 ) 导读天上有无数的星星、天上的星星数不清。 天上星星真的数不清吗 ?小朋友，你们有没有数过 ? 有时候就有个小孩子， 最喜欢数星星， 他经常注意观察天上的星 星。 今天我们就来《数星星的孩子》这个故事。 二、初读课文，自学生字词。 看谁能把这篇课文读了以后，知道写的是谁。生字要读准字音，想记住字形。 学生自学。 三、读后检查。 谁能说说这个故事写的是谁 ?张衡是个什么人呢 ? 四、学习课文最后一段，教学一部分生字新词。 把生字组成句子。出示句子： 张衡是汉朝人。他刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。 教学张衡：注意这两个生字都是后鼻音。张字什么旁 ?这是什么 张?( 弓、长 ) 教学汉朝：中国有时候的一个朝代， 离我们现在有一千七八百年。 教学钻研：非常认真、非常细心地研究，不怕苦，不怕难。 ( 举陈景润叔叔钻研数学的例子。 ) ——文章来源网络整理，仅供参考 ~ 2 ~ ~ 3 ~ ?谁能说一 教学天文学家：研究天上的太阳、星星、月亮这些天体分布在哪儿，怎么运行的专家，叫天文学家。 齐读课文最后一小节。 指点：这篇课文就是写张衡小时候怎么数星星的故事。 他怎么数呢，听老师读课文。 ( 很自然地导入课文。 ) ( 生字词的学习，必然涉及课文最后一段，这样就不必拘泥于从头到尾的数学顺序， 而先学最后一段， 把课文学习与学词学字结合起来，这样既省时，效果又好。 ) 五、范读全文。 这篇课文你们喜欢读吗 ?课文中还有几个字不认识，我们再来学 习。 六、再学习字词 ( 生字分批教，难点分散 ) 把另一批生字组成句子出示： 张衡靠着奶奶，仰着头，指着天空数星星。 教学靠：分析字形，复习非的笔顺。 教学仰：头抬着叫仰。 ( 动作演示 ) 抬头看叫仰望。 教学指：让学生 ( 手指、指导、指引等 ) 。 再出示第三个生字组成的： 张衡想着爷爷的话，晚上起来看星星。他看清楚了，北斗星果然绕着北极星转。 楚：突出楚增教清清楚楚、一清二楚。 绕：复习浇。组词：绕线，绕着转。什么绕着什么转 ——文章来源网络整理，仅供参考 句话 ? ( 让学生在具体的语言环境中学习理解生字词。 ) 七、初读课文。 八、巩固字词。 识记字形。抄写生字。 第二课时 一、试读全文。 全班每人轮读一句，要求读正确。 正音：碧玉盘傻孩子 二、分段学习。 第一节： 、夜晚，张衡在院子里数星星，那是什么样的情景。 ( 提出一个问题，把阅读课文和想象结合起来， 引导儿童进入课文描写的情境。 ) 谁能把这个情景讲出来 ?要求讲清楚什么时候在哪儿，什么人，做什么。 学生各自读课文，准备讲述。 学生口述。 、齐读第一段。 、一颗，两颗后面是什么标点符号 ?指名上黑板加标点。出示：一颗两颗一直数到了几百颗 对比读： 一颗、两颗，一直数到了几百颗。 ——文章来源网络整理，仅供参考 ~ 4 ~ 一颗，两颗，一直数到了几百颗。 让学生体会：用逗号停顿的时间较长，表示张衡一边数一边想， 一边数一边记，张衡数星星多认真呀 ! 第二节： 、奶奶怎么说。小朋友自己读读看。 、现在请女同学当奶奶， 读奶奶说的话，注意奶奶是笑着说的，要读得亲切。 女同学朗读第二节。 、奶奶说的话里，哪个词儿说明张衡是经常数星星的 ? 指点：又，说明他经常数的，今天又数了，一数就数了几百颗。 张衡数星星真刻苦啊 ! ( 板书：星星 _________。) 结合学生说话的内容，讲读第一段的一个比喻句： 满天的星星，像无数珍珠撒在碧玉盘里。 现在你们说说，爷爷告诉张衡哪些天文知识 ?指名两年男同学 扮演爷爷和张衡，正坐在院子里，看着满天的星星在谈些什么。 ( 通过担当角色，带入情境，加深对课文的体会。 ) 指名读爷爷的话，一个人说一句，用讲话的语气说说，以加深理 解课文内容。 ——文章来源网络整理，仅