十题十篇：全国卷“任务驱动型”作文小汇.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 十题十篇：全国卷“任务驱动型”作文小汇 更多精彩请查阅我们新浪微博“高考作文热点素材大全” 精彩内容 十题十篇：全国 卷“任务驱动型”作文小汇——基于 2016届高三六个月作文 训练的“福建经验”厦大附中 郭培旺2016.4.6 2016年高 考有26个省市使用全国卷，且这一数字将有增无减，针对 2015年高考语文全国卷作文，福建省上下做了颇为敏锐的研究与训练，任务驱动型作文的概念逐渐深入人心，具备一定水准的写作收获和研究成果已然出现。欲立足“福建经 验”初做总结，以帮助学生准备第二次省质检。2015年上学期中，省普教室冯晓云老师颇具前瞻性地组织了全省高三语文教学工作会，并策划邀请厦门外国语学校欧阳国胜老 埡栅谜窥鎪養搀竅谢脱胄詆瀆擇键。 师开写作课，正式开启了“任务驱动型”写作研究的大幕。会后，落实到学生层面的写作探索，在各地市如火如荼地展 馮絕彦鸚笔萤為秽篤層況綬签黷厨。 开，涌现了一批经得起推敲的作文题目。在历次省市质检考中，这种任务驱动型写作，得到了全省范围、较高层次的实战演习。事实证明，高三学生考场写作生态有了翻天覆地的改观，学生写作热情较之从前亦颇为高涨。同时，省普教室举行了命题比赛，各地市进行校本作业编制，动员最广大老师参与其中。在此过程中，虽有个别老师表示了一定程度的担忧，欧阳国胜等更多老师则旗帜鲜明地表检鹁哓級种洒综韩撷揽镯变荠嫗鄆。 达了欢迎态度，并接连以发表论文等形式对其做了推介。 在余闻、张开等之后，《语文教学通讯》《语文学习》《语文月刊》等期刊接连发表一线教师有关任务驱动型作文的论 蚂鍺纓邓鸕攒镓勁廟狭嘍驕赵孌躥。 文，关注度、认可度、讨论深度逐步加强。余岱宗、俞发亮、陈岩立、李智明、钟斌等省内教授、教研员、资深教师，做了越发系统而深入的研究。在长远与宏观的阅读与写作教学层面、针对不同学力学情，崭新的工作思路布置已引发了注意与思考。福建作为先行者，在寒假开学后逐步有了广东、湖北、四川、安徽等响应者，葛福安、肖劲 煬贊詳漁荫伞痈磣碜试绸剑讪蛱汇。 松、曾良策等老师投身其中。可以说，在2016届高三全国卷作文教学层面，任务驱动型作文逐渐立住了脚跟。特别鸣谢：漳州普教室教研员李都明老师、福州教研院教研员 埙棲邝頦吶荦斷璣鉿跞栏奐鳅韪載。 李智明老师。欢迎指出。第一篇：教育部考试中心命制（全国一卷）18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 字的文章。（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 誣嗶岡潇縝盤娲轹邁铝匮卻锰点沖。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求：综合材 料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。有一种爱或许无需别人理解（中国青年报曹林）小陈：你好，我叫明华，看到有关你的新闻后深有感触。很惭愧，像你父亲一样，我以前开车时也有接听和拨打电话的陋 叠评亂鴇坞軛钻灵節铠軸邮癫献鹳。 习，受你爱父之心和此举的感动，以后一定会改掉。想起前几天，我的孩子批评我吃饭时还在刷手机，内心也无比温暖。谨以此信向你表达支持与敬意。你的行为赢得了多数人的支持，也有少数人质疑和反对——你要宽容这种七嘴八舌的杂音，这就是舆论，当有关你的新闻变成一个大众传播事件后，很多评论就跟你、跟事件本身无关了，你 谰潛媯厦坝庙掴簍脅笋邺洶驃蛊財。 不要被这些争议所干扰，不要被“举报父亲”这个渲染性标签压得喘不过气来，坚信自己是以这种父亲能接受的方式表 紈飒覯辅騭噜謅监齏颀纰點懺励囈。 达对父亲的爱。我知道，你这样做，绝不是“吾爱吾父，吾更爱原则”——而就是纯粹的爱父亲，以这种让父亲记忆深刻的方式改掉陋习。这种爱，只要父亲能够理解就足够 网区皚饶閫掴脈誥腸鴉啮匦雠罌尋。 了，无须别人的理解。之所以有一些争议和质疑，是因为他们没有站在一个爱父亲的女儿的角度来看这个问题，没有将心比心，没有同情的理解，而是一个凑热闹的看客和冰冷的旁观者。当这件事成为一个大众话题时，你已经成为一个被消费的热点。大众传媒工业从这条新闻中各取所需：网友需要的是伦理冲突和情法争议，媒体需要的是劲橢饱閫圓劲铃攒评癲肠仅轡辦縵洼。 爆新闻和反常故事，评论员需要的是噱头和谈资，交警需要的是普法案例，律师需要的是以案说法，道学家需要的是道德高地，微博需要的是能增加点击的热点，微信圈需要的是能刷屏的温暖鸡汤。而这一切，与你的需要没有关系。作为一个曾一直努力想让父亲改掉抽烟习惯的