经济全球化说课稿.pptxVIP

《面对全球化 增强开放意识》 说课稿 一、说教材1、教材的地位及作用 《适应全球化 增强开放意识》是北师大版德育必修课《经济政治与社会》第二单元第六课第二个框题的内容。本节课综合探究的内容准确地反映当前国家重大的方针政策。是前面第一框《对外开放是强国之路》的延伸和深化，是我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。 2、教学目标（1）、认知目标：理解经济全球化的表现和影响，从而增强开放意识。（2）、情感、态度和价值观目标：通过感受经济全球化的发展，增强自身的使命感，确立主人翁意识，从而提高自己的综合素质。 （3）、能力目标：通过对经济全球化的表现及利弊影响的分析，培养学生辩证地、全面地分析实际问题的能力。 3、教学重点和难点（1）、教学重点：经济全球化的主要表现。（2）、教学难点：经济全球化的影响和如何增强开放意识。（3）、教学关键点：确立主人翁意识，提高自己的综合素质，树立为建设有中国特色的社会主义经济发展而奋斗的时代责任感。 二、说学情 本节课任教的对象是中等职业技术学校二年级服装班的学生。 这些学生是享受着对外开放的成果成长起来的一代，学生每天都会感知全球化的气息，已具备了基本的认知和经验，也对这一问题比较感兴趣。同时，这些学生进行抽象思维时，仍需有具体形象的东西为支柱，缺乏辩证地看问题的思维方法，这就形成一定的学习障碍。因此，我通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。 三、说教学理念 本节课的课堂教学以建构社会主义理论为依据，遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则。 通过创设贴近经济生活的情境，把经济全球化的表现与影响与中职学生学习生活问题相结合，采用小组活动探究的教学方法，以生为本，为学生自主学习架设平台，让学生自主探究、协作学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、轻松的课堂氛围中学以致用，使学生在经济全球化的趋势下，积极参与国际经济的合作与竞争，趋利避害，实现中华民族的伟大振兴，环环相扣，从而达到预期的教学目标。 四、说教法、学法1、教法： 我主要采用直观演示法、合作探究法、启发式教学法等。按照对新课标的理解，我在教材处理上作如下安排：（1）、这一框容量大、重点和难点深，但大多数经济现象，中职学生在平时生活中都有所接触，因此，对经济全球化的表现，我采取师生互动的形式进行，其它知识通过学生自主学习、合作探究的方式完成，同时我发挥“引”和“导”的作用，深化学生对知识的理解。 （2）、根据教学的需要和学生的实际，对教材作适当拓展，引进发展中国家如何应对经济全球化，以及适应全球化，打造魅力佛山等知识，使课堂知识更具立体感。（3）、经济全球化的表现和影响分别涉及经济全球化的现象和本质，根据学生的思维规律，适当调整内容结构，从经济全球化的表现入手，揭示经济全球化的含义、表现和影响，增强开放意识，体现从现象到本质的认知过程。 2、学法： 通过合作学习法、自我探究法创设多种情境，让学生积极参与、体验、感悟，主动获得新知，这也是贯彻学生主体性原则的体现。 3、手段：将视频、图像、数据等有机组合，充分运用多媒体课件，激发学生学习兴趣和求知欲望。 五、说教学过程【总体设计思路】 经济全球化是当今世界发展的趋势，本课从全球金融危机入手，选用“知识积累”“挑战自我”“思维拓展”三个板块的模式。用视频、图像、数据与材料相结合的特色，通过创设情境——启发提问——交流讨论——形成理念的设计让学生在自主探究的学习中体会经济全球化的含义、表现、影响，进而重点理解经济全球化的表现，明白发展中国家应对经济全球化的态度，从而有效地落实本课的三维目标。这种设计富有生活气息，易于被学生所接受。 流程框架 【教学过程】1、导入播放“《金融危机波及全球民众》”视频。[设疑探究]：通过观看视频，金融危机波及到全球民众,我们佛山的企业受到影响了吗？为什么会受到影响呢？[设计意图]：爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，因此，我通过，中职生关心时事的特点，以经济危机的例子引入，激发他们主动参与课堂学习的热情。导入本课的学习。第二单元第六课第二框 适应全球化 增强开放意识 第一环节：“知识积累”引思明理引思：引导学生阅读教材P51回答问题引出经济全球化的主要表现明理：课文中列举的案例给我们什么启示？[设计意图]：检查课前预习的效果，师生共同总结。当今世界，经济全球化趋势越来越明显，各国在生产、贸易、资本活动中的联系越来越密切。 【师生互动、共探新知】 （一）、经济全球化的主要表现说一说：琳琅满目的中外知名品牌品牌[设疑探究] 你平时接触过哪些外国品牌？你知道哪些中国品牌在国际市场上畅销？[设计意图]：通过现场调查的方式，让学生感受到经济全球