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脊椎动物的主要类群
------鸟类;说课程序;说课程序;说课程序; 根据以上教材分析，结合学生的认知特点和知识结构制定以下教学目标：;家鸽适于飞行生活的形态、结构、生理特点。; 教学方法;说课程序;良好的开始是成功的一半。首先我通过温故知新的方法引出鸟类，接着说：鸟儿有个特殊的本领，学生就会跟随说出“飞行”，然后问：为什么鸟儿能自由自在的翱翔于蓝天，我们人类却不能？学生回答：“鸟类有翅膀”。;（一）家鸽的外部形态
激发起学生的兴趣后，借助多媒体课件，引导学生观察形象直观的实物家鸽，分析家鸽的外部形态，归纳总结家鸽外部形态与飞行生活相适应的特点。;（二）家鸽的内部结构
家鸽的骨骼和肌肉内容较抽象，引导学生通过观看视频、观察图片、标本、配以讲解、等多种方式，充分调动学生的多种感官，使学生真正理解骨骼和肌肉适于飞行生活的特点。;（三）家鸽的呼吸系统和消化系统
引导学生通过观看视频、观察图片、动画、配以讲解、等多种方式，充分调动学生的多种感官，使学生真正理解呼吸系统和消化系统适于飞行生活的特点。;; 请据图回答：
（1）从图中可以看出，
［3］ 与肺相通，鸟类飞行时，每呼吸一次，空气就＿＿次经过［ ］＿＿。气体交换的部位是［ ］＿＿。
（2）鸟类在飞行时特有的呼吸方式叫 ，这种呼吸可以使鸟类获得更多的＿＿ 。;说课程序;三、盘点收获、形成网络; 自古以来人们就有飞上蓝天的梦想，可是人类不具有鸟的特征，是不可能飞上蓝天的，但是人类凭借自己的智慧，制造了能帮助人类飞上蓝天的工具飞机，如果你是一位飞机设计师，你将从哪些方面考虑，才能设计出性能最好的飞机？;说课程序;The End
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