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基于和谐社会理念的高校思想 ___创新分析 基于和谐社会理念的高校思想 ___创新分析 为了在和谐社会理念下对高校思想 ___工作的创新进行分析，本文通过对当前高校思想 ___工作方面的问题与不足之处进行举例，并针对这些问题，探讨如何进行 ___与创新。提出了教育理念应该以人为本、师生应该平等交流、教学途径应该以实践为主等方法与建议，希望能为高校思想 ___工作人员提供参考 和谐社会的构建，对于高校思想 ___的创新提出了更高的要求。当前高校对学生的教育，更应该与和谐社会的追求相一致。然而新时期、新形势下，思想 ___工作所面临的新问题也不断增多。所以，立足于建设和谐社会的角度，对这些问题重新审视，寻找解决方法，有利于加快思想 ___工作的转型与创新。 (1)学生对象的问题 全国高校，在历年的扩招中，已经将过去高校作为精英教育的定位转变成大众教育类型。据国家 ___发布《xx年国民经济和社会发展统计公报》显示：截至到xx年，我国高校普通本专招生721.4万，在校生人数高达2547.7万人。由于扩招的影响，导致高校在校生素质相差较大。 并且由于高校再也不是什么过高的门槛，导致学生进入大学后，整个学习状态全部松懈下来，旷课是常见现象。还有的学生沉浸在网络游戏中，对学习态度不积极、不主动。加之高校管理相对较为宽松，更是使得多数学生难以跟上学习进度。 并且由于我国的计划生育政策，导致当前大学生中多数是独生子女，个人生存能力较弱，学生个性较强， ___意识较差。 (2)教学思想的问题 随着市场经济的不断发展，以及 ___开放多年来我国国民思想的不断变化。学生们的价值观呈现出更为多元化的特点。高校的思想 ___教育，其目的在于为学生树立正确的价值观、人生观以及世界观。然而，随着经济、社会等方面不断的 ___变化，以及国内市场与国外接轨，造成国内外思想交流的逐渐加深。这种情形下，由许多大学生由于没有亲身经历过建国初期的历史阶段，以及自身对 ___建设和 ___开放的艰巨程度与 ___性考虑不充分，认识不深刻。导致其受到周围环境，尤其是外国文学、影视作品的影响，产生错误的价值观，和对当前我国 ___道路形成不正确的认识。这些问题都要靠学校的思想教育工作来解惑，引导学生，使其对我党这么多年来为国家与人民做出的巨大贡献，以及对未来 ___的.规划进行深刻的学习与理解。 对于高校学生普遍存在的思想浮躁、功利性问题，比如学生们出于未来找工作的需要而对专业课重视，却忽略了基础知识学科的学习。以及对某些课程形成得过且过的心理。也需要学校方面重视起来，通过对学生思想的教育，纠正这些错误观点。 也有高校，存在校内思想、风气不正的现象。办事不按规章制度，而是通过一些潜规则、不可见光的手段进行。这样本身就不占道德的做法，怎样能为学生起到表率作用呢? (3)教学模式存在的问题 人的全面发展，是和谐社会的目标。然而，高校的思想 ___教育，在多年实践过程中，早已经沦为形式。由于其与学生就业无关，与学生兴趣无关，以及与专业知识无关。不仅造成学生对其不重视，甚至连一些老师也同样对其不重视。 (1)以人为本的教育理念 ___和谐社会，重视“以人为本”，因此，在和谐社会理念下，高校的思想 ___教育，更应该重视对人的完善与提高。高校教育中，仅仅传授知识是不够的，那样的话，教育出来的仅仅是拥有专业知识的“机器”。必须要树立“育人”的观念，要对学生的思想、行为等各个方面进行教育，在充分尊重学生个性的基础上，使得学生在道德水平上不断提高。 高校学生存在良莠不齐的现状，然而，以人为本的教育理念，却要求教育工 ___不能放弃任何一个基础较差的学生。“教育”两字，顾名思义，是一种改变人、完善人的过程。而不是对优秀学生进行选拔，给予优秀的，并有意无意的放弃较差学生的做法。在教育过程中，要注重人文关怀。从身心两方面入手，培养学生，完善学生。 (2)平等交流的教育方式 平等，是建设和谐社会的基本共识。在信息化社会，学生们每天接触到的各种各样的信息，数量极为庞大。相对于过去传统教育来说，课堂上以及学术界都不在有权威这一概念。因而对学生的思想引导，不能再用以往灌输的方式。比如对 ___建设的 ___性以及艰巨性认识，不要直接向学生宣讲，而是摆事实，拿证据，深入浅出，让学生通过对事实资料的分析，自己得出正确的结论。这样加深了学生对于思想 ___的理解，也使得学生在面对一些错误观点时，能有力反驳。降低了高校学生被和平演变的可能性。 并且通过平等交流，可以使得师生之间，在观念上的碰撞、在情感言语上的交流、在思想 ___上形成更有深度的看法与认识，在师生之间构筑一种和谐状态。 (3)实践