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IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】 低年级学生语文课堂倾听习惯的培养研究精编WORD版 低年级学生语文课堂倾听习惯的培养研究”结题报告 “低年级学生语文课堂倾听习惯的培养研究” 一、 课题的提出 1.1选题的背景 新课标对小学生提出的倾听要求：低年级能听别人说的一段话或简单的事，养成认真听话习惯；中年级学生能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事；高年级学生能认真耐心地听别人的讲话，能理解主要内容，养成边听边想象，能从听话中吸收营养的习惯。 然而，我们在众多的课堂教学实践活动中深深体会到，当前学生的倾听能力比较薄弱。尤其是低年级学生。主要问题表现如下： （1）有的学生不喜欢倾听。现在的学生以独生子女居多，受家庭中“一切以孩子为中心”的影响，小孩子表现欲强，自我意识浓。他们喜欢说而不喜欢听。课堂上时而吵吵嚷嚷，时而死气沉沉，随便打断别人的话语或对他人的话语充耳不闻的现象比比皆是。 （2）一部分学生不会倾听。课堂上，学生虽然“两手放平坐