故宫博物院优秀教案.docVIP

11 *故宫博物院 教材教学分析 教学内容分析 本课是一篇略读课文，是关于故宫博物院的一组文本：材料一是一篇介绍故宫的说明文，先说故宫历史，再介绍整体布局，由南向北逐次介绍故宫的主体建筑及其布局，层次清晰，体现故宫的宏伟与巧妙。材料二则是关于太和殿的失火及重建的故事。材料三是故宫博物院官方网站的参观方案。材料四是来自官方网站的平面示意图。 课文提供了两个阅读任务：“为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图”和“选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解”。本课就是让学生运用前面所熟知的“有目的地阅读”策略的阅读方法，从两个不同任务出发，来进行阅读实践。 （二）教学目标和重点 1.运用“有目的地阅读”策略完成为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图，在阅读过程中运用并巩固速读、精读、画关键词等方法。（重点） 2.运用“有目的地阅读”策略了解故宫的景点，选择一两个景点，游故宫时为家人作讲解。（重点） 教学过程设计 （一）教学过程 1.教学板块 板块一：复习方法引入，聚焦阅读任务 板块二：运用策略阅读，画参观路线图 板块三：运用策略阅读，选择景点讲解 2.教学实施 板块一：复习方法引入，聚焦阅读任务 （1）回顾阅读策略的方法。 学生回顾方法：“跳读”全文：锁定重点段落；细读文本，圈画关键信息；回读细节，勾出关键词句。老师强调阅读的时候一定是聚焦阅读任务，与此任务无关的请跳过。 （2）