九年级语文下册第三单元课外古诗词诵读(一)作业课件新人教版.pptVIP

九年级语文下册人教版 原创新课堂 九年级语文下册人教版 原创新课堂 第三单元 课外古诗词诵读(一) 一、古诗词默写1．回首向来萧瑟处，归去，_____也无风雨也无晴_____。(苏轼《定风波》)2．长沟流月去无声。_____杏花疏影里_____，吹笛到天明。(陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)3．乘风好去，_____长空万里_____,_____直下看山河_____。(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)4．一抹晚烟荒戍垒，_____半竿斜日旧关城_____。(纳兰性德《浣溪沙》)5．《定风波》中写作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句子是：_____竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生_____。 6．《定风波》描绘了一个有趣而又充满哲理的画面：_____料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎_____。一边是料峭春风，丝丝的冷意；一边是山头斜照，些许的暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。7．《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中作者叹惜前朝兴废历史的句子是：_____古今多少事，渔唱起三更_____。8．《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中词人在咏月，更是在抒发自己壮志豪情的句子是：_____斫去桂婆娑，人道是，清光更多_____。 二、古诗词赏析(一)阅读苏轼的《定风波》，完成下列问题。1．上片哪些词语表现了作者豁达的胸襟？ 莫听、何妨、谁怕、任平生。2．“心有东坡词，人生无难题”，词中“也无风雨也无晴”带给我们怎样的启迪？ 自然界的雨晴既属寻常，人生也会面临阴晴雨雪，面对成功淡定泰然，面对苦难镇定从容，像苏轼一样保持旷达超脱的人生态度。 (二)阅读陈与义的《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》，完成下列问题。3．“杏花疏影里，吹笛到天明”运用了什么表现手法？请结合词句内容简要分析。 运用了动静结合的表现手法。借杏花疏影、景色幽香的静景和吹笛到天明的动景，描写了作者当年在良辰美景中与朋友一起借着酒兴尽情游乐的情形。4．全词围绕“闲”的心绪，作者发出了怎样的感慨？ ①从洛阳旧游到如今偏寓江南之“闲”，感慨国事的盛衰兴亡； ②从昔日与英豪交往到如今此身独在之“闲”，感慨个人知交零落； ③从二十多年的转瞬即逝到夜登小阁之“闲”，感慨时光飞逝而功业无成。 (三)阅读《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》，回答下列问题。5．这首词运用了哪些表现手法？全词表达了作者什么样的思想感情？ 虚实结合、情景交融、托物言志，抒发了作者年事渐高而又无可奈何的心情(或抒发了怀才不遇，壮志难酬的思想感情)。 九年级语文下册人教版 原创新课堂 九年级语文下册人教版 原创新课堂