读《给教师的一百条建议》心得》 给教师建议的心得体会.pdf

【读《给教师的一百条建议》心得】给教师建议的心得体会 读《给教师的一百条建议》心得 最近，我又阅读了苏霍姆林斯基《给 教师的一百条建议》这本书。书中的建议和劝告看似浅显，实际上是 苏霍姆林斯基完整的教育思想体系 ，涉及教师经常遇到的棘手问题。 每一条建议都有益于教师开阔眼界，提高水平，它可以作为一面如何 做人的镜子，给人以启迪。它更是一部全面培养人的教科书，给人以 借鉴。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味、 反思。 苏霍姆林斯基说: “一个好的教师意味着什么?首先意味着热爱孩 子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人， 善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻 都不忘记自己也曾经是个孩子。”怀着爱与悲悯，我们不能放弃，绝 不能放弃。从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户, 走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。 苏霍姆林斯基说: “在人们的心灵深处，都有一种根深蒂固的要求， 就是希望感到自己是个发现者、研究者、探索者，而在儿童这种需要 特别强烈”。 从书中我也深深地领悟到，我们教师要重视自身角色的转变，将课 堂的主动权还给学生。当有些知识在学生中有人了解，有人不懂时， 教师的最佳角色就是活动的组织者、协调者，让“知道的人讲给不知 道人的听”。爱因斯坦也指出：“教师最重要的教育方法是鼓励学生 去实际行动。”因此，我们应通过建立合作学习的共同体，让学生在 心与心的交流中体验知识的形成过程，尽管他们的语言很幼稚、很可 笑、甚至不完整，但他们传达的思想却是一致的，只要教师不时地矫 正、提升，教学的效果应是十分明显的。唯有这样，我们才能“找到 孩子最佳的学习方式”，才能更加正视“教师的身份”。 老师想提高自己的教育教学水平需要大量地阅读书籍。阅读是一切 智慧和力量的源泉。这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终 生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应 付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多 的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读 学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的 那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识 的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海 一粟。”俗话说的好：站得高，看得远。你书读得越多，你掌握的教 育教学的方法就越多，思维开阔了，在工作中面临的各种困难就有办 法解决了。所以作为教师，我们自己要有广博的知识，创新的思维。 然后才能教出具有广博知识，能力突出的学生来。为了孩子们的一生 发展，也为了自己能够游刃有余、开心工作，让我们来阅读吧！ 以 上只是我在阅读《给教师的建议》所获得的一些粗浅的体会，远不能 透视这部著作的全部内容，其博大精深的教育理论和思想，还有待于 广大的同行们通过精心地阅读、细细地品尝，在应用实践中体验、在 研究探索中深入地感悟。教育工作是任重而道远的，在以后的教学工 作中，我要把这些理论运用到教学实践中，克服自己以前思想上的不 合理观念，坚持在上课时积极运用这些知识，充实和丰富自我，勤勤 恳恳、踏踏实实的工作，呵护与珍爱孩子幸福的童年。