人音版四年级音乐上电子表格教案讲义.docx

PAGE PAGE # PAGE PAGE # 库车县第十小学 2015-2016 学年第一学期四 年级个人教学计划 一、学生基本情况分析 四年级的学生，在识谱能力上还欠缺，需要加大学习力度；同时，这个年级 的学生不善于表现自己，不敢表现自己，过于羞涩，因此，在平常的音乐课教学 中应多引导、鼓励学生参与到音乐表现中来。 二、教学目标 1、能听辨不同类型的男声和女声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能 听辨其音色； 2、感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的 高低、快慢、强弱； 3、能够感知音乐主题和段落的变化，并能够运用体态、线条、色彩作出相应的 反映； 4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述； 5、能够体验并简述音乐情绪的变化； 6、能够区别齐唱与合唱，齐奏与合奏； 7、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名； 8、在演唱歌曲时，能够对指挥动作以及前奏作出恰当的反应； 9、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱、合唱； 10、能够背唱歌曲 4——6 首； 11、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪； 12、用已经学会的歌曲学唱乐谱； 13、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号； 14、能够识读简单乐谱； 15、能够运用人声、乐器声或其他音源资料表现一定的情景； 三、教材重难点 1、从本学期开始，音乐知识的难度与深度在明显的增加，因此，在教学中，老 师要注意教学方法，以免使学生感到厌倦和困难； 2、歌曲教学逐渐开始了简单的二声部。因此，对学生进行二声部的训练是一个 重点，为今后的二声部歌曲的学习作好铺垫。 四、教学策略 1、通过设计安排一些音乐实践活动以及音乐游戏提高学生的学习音乐的兴趣、 参与音乐学习活动的兴趣。 2、创设良好的氛围，使每一个学生都能从音乐学习中感受到美、鉴赏美、体验 美。 3、充分合理利用多媒体教学手段，辅助教学，使学生感兴趣。 2015.9.1 小学教学设计方案 年级 四 班级 2 人数 53 时间 执教人 学科 音乐 课题 《中华人民共和国国歌》 教学课时 1 一、教学内容：欣赏和学唱《中华人民共和国国歌》 二、教学目标： 1、在欣赏和学唱《中华人民共和国国歌》的过程中，激发学生的爱国情感。 2、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》，表达一个中国人的信心 和决心。 3、学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器编配节奏型参与《中华人民共和国国 歌》的伴奏活动。 三、教学重点、难点： 1、欣赏《中华人民共和国国歌》 , 感受歌曲的情绪特点和意义，了解歌曲的创作历程 . 2、歌曲情绪的感受和由此产生的心理共鸣。 四、教学准备：课件等。 五、课时： 1 课时 课型：新授 教学过程与方法 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、学唱歌曲 《中华人民共 和国国歌》 1、交待本课学习的主题—— “我们的国 歌”。 2、欣赏：根据学生的已有经验，让学生 用语言相互交流心中对国歌的印象。播 放《国歌》，老师请学生仔细欣赏，再 谈谈听后的感受。 3、议论：了解国歌歌词及国歌的作者。 请学生参考课本或根据自己平时了解到 的信息讲讲 《国歌》 的由来及创作花絮， 老师也联系当今日本政党篡改历史教科 书、否认侵略中国的丑行来引导学生有 感情地诵读国歌歌词，对学生进行爱国 主义教育。 聆听歌曲《歌唱 祖国》，通过歌 声表达对祖国的 爱，进行爱国主 义教育 在欣赏和学唱 《中 华人民共和国国 歌》的过程中， 激 发学生的爱国情 感。  4、比较：用比较法学唱歌曲，从幼儿园 到小学四年级，学生都认为自己已经会 唱国歌了，老师便可以先录下他们的声 音，再与原音比较，让孩子们自己一句 句找对错，找差距。 5、提高： 《国歌》的难点是要唱准歌曲 中的三连音，附点节奏，弱起小节，重 音记号，渐强记号。教学中要提出更高 的要求，引导学生在歌曲的节奏、情绪 上下功夫，唱出坚定勇敢的气势，唱出 中国人的精神。 6、鉴赏：最后再次录音，并与开始的演 唱录音进行比较，还可以请个别学生上 台学做小指挥，指挥大家演唱。让孩子 们享受演唱能力提高后带来的自信与成 功，把《国歌》唱得更好。 学生轻声跟着录 音学唱，注意后 半拍、起拍及附 点音符的时值 学会模拟鼓号队 的演奏，并能用其 中的几件打击乐 器编配节奏型参 与《中华人民共和 国国歌》 的伴奏活 动。 作业设计 熟唱这首歌曲 板书设计 《中华人民共和国国歌》 作曲：聂耳 作词：田汉 教学反思  小学教学设计方案 年级 四 班级 2 人数 53 时间 执教人 学科 音乐 课题 采一束鲜花 教学课时 1 一、教学内容： 1、学唱并创作歌曲《 采一束鲜花 》 二、教学目