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《球类—拍球游戏》教学设计 《球类—拍球游戏》教学设计 一、指导思想 坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，协助学生学会学习和锻炼，充分体现继承与发展的关系，注重与学生的学习和生活经验相联系，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，了解相关球类项目的初步知识，体验和初步学习一些球类动作的方法和技术技能，感受活动乐趣，努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。 二、教材分析 小篮球是小学水平一学习的教材。其目的是改进和提升学生的球感，发展控球水平和身体协调性、灵敏性等身体素质。培养学生相互团结协作的集体主义观点具有重要作用。教学以小篮球游戏为主，主要以上肢控球的基本动作为主，通过多种方式的小游戏，使学生初步学习和掌握一些篮球项目的简单知识和技术方法，培养学生活动兴趣，锻炼学生身体，为以后进一步学习这项活动奠定基础。 三、学情分析 一年级的小朋友运动水平相对较弱，但模仿水平较强，非常喜欢体育运动.针对这些情况：一年级能够借助小篮球教学，展开以后对学生有益的篮球意识，为终身体育打下基础。本节课通过姚明照片开始导入拍球，以游戏形式为载体，把熟悉球性和学习球类项目的简单动作方法融入游戏活动之中，具有很强的的趣味性、竞争性、集体性和全面锻炼身心的价值。 四、教学目标 1、通过练习使 90%学生能学会简单的原地拍球动作，其余学生能在同伴的协助下完成。 2、培养学生的灵敏性和协调性。 3、培养学生勇敢机智、勇于克服困难的优良品质。 五、教学重难点 教学重点：手对球的控制 教学难点：能快速连续拍球 六、场地器材 篮球场一块 篮球 8 个 录音机一个 七、教学流程 1、热身活动：配合音乐节奏实行热身活动（踩影子），激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与体育活动的行为，使身体充分活动。 2、基本部分：拿出世界著名篮球明星姚明的图片导入教学主题原地拍球，激发学生的学习锻炼兴趣；充分利用游戏、比赛这个体育教学的良好途径，借助现代信息技术对学生实行生动直观的教学，通过引导观察—诱导表达—自主合作学习—相互研究探讨—互帮互练—师生共同参与—相互评价激励的过程，使本课的重难点得到解决，完成预期的教学目标，取得很好的教学的时效性，并让孩子们充分享受到体育运动所带来的无限快乐，同时全面发展学生的身体素质。 3、结束部分：师生共同随音乐做拍手操实行放松活动，学生交流体会和收获及评价，最后老师实行整堂课的。 八、教案 《球类—拍球游戏》教案 授课年级：一年级 人数：40 人 教学内容 1、原地拍球 2、游戏：搬西瓜 教 学 目 标 1、通过练习使学生能学会简单的原地拍球动作（连续拍球） 2、培养学生的灵敏性和协调性 3、培养学生勇敢机智、勇于克服困难的精神品质 课的结构 课的内容 指导与练习法 运动负荷 次 数 时间 开 始 部 分 3 分钟 一、组织集合队形 二、师生问好 三、宣布课的内容及目标 四、安排见习生，强调注意安全 体育委员四路纵队整队 要求：要求：静、齐、快 4×8 3＇ 准 备 部 分 7 分钟 一、准备操 1、手脚腕关节 2、膝关节运动 3、腰部运动 4、肩部运动 5、弓部压腿 6、两两互背. 二、游戏“踩影子” 队形：四列横队 教与学法：统一口令指挥做操，认真练习，动作到位。 队形：散点站立 教与学法： 1．准备“尾巴” 2．讲解示范，强调安全 3．用音乐调控游戏活动 4．集中评价 要求：躲闪灵活，动作敏捷，注意安全。 1 组 7＇ 基 本 部 分 一、原地拍球 教学重点： 手对球的控制 教学难点：能快速连续拍球 动作要点： 用手指、掌部（掌心空出）压住球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球似“粘球”，抬头拍球。 队形： 教与学法： 1、拿出姚明的照片，猜猜是谁？他正在干什么？引导出运球。 2、要求学生听口令做模仿徒手拍球动作。 3、教师讲解示范动作要求，学生自由练习。 4、学生分组练习，师巡视指导。 5、优生展示，学生观摩。 25 分 钟 二、游戏：搬西瓜 游戏方法：每组排头把篮球运球到前面的圆圈内再跑回（距离约 28 米），第二个学生搬回，依次交替搬运球结束。 游戏规则： 1、听哨音或者信号统一开始。 2、必须运