药物滥用的危害与学校朵相关做法.pptVIP

學校處理學生藥物濫用的迷思 為避免檢測出校內學生施用毒品，影響校譽，對於涉及毒品的學生持?敬而遠之?的態度，且未依規定組春暉小組結合輔導資源進行追輔工作而要求學生離開校園或請學生辦休學、轉學將問題丟給其他學校及社會。 校園處理案例一 某校畢業校友藉著返校與學弟敘舊機會，向學弟兜售k他命以獲取暴利，經生教組長發現後，立即回報校長及學務主任，校長召開個案會議，由輔導處主責學生輔導工作，學務處則通報警政單位，尋求支援，惟堅持相關學生不當證人，後警政單位依據學校提供資料而佈線逮捕販毒集團。 警政單位來函請教育局予該校相關人員敘獎及鼓勵。 校園處理案例二 某校學生導師發現轉學生常精神不濟，神情渙散，一日發現其抽屜有類似吸食器物品後，立即通報學務人員，經家長同意後施予尿篩措施，其結果為?陽性?，在相關人員仔細詢問下，得知藥品流通訊息，學務人員提供相關訊息予警政單位，因而查獲藥品上游販賣者。 校園處理案例三 某校九年級數位同學，因假日與販毒及吸 毒人事有來往，志工通報學校學務處，於 是對相關同學於週一進行驗尿，學生於廁 所中掙扎取尿，最後結果成陽性反應，證 據已經非常充足。 於是在保密的原則下，進行學輔人員會議 ，校方決定採以下之措施: 透過安置課程 吸引學生留在校園 警方協助防止黑幫活動 尋線追緝藥頭 學校與家長共同 輔導戒治 上學放學的緊迫釘人 檢調單位的部署追蹤 通知家長與相關人員?召開小組會議 確認學校通報後的做法 1.不對質當證人 2.繼續就學 學校成立春暉小組 輔導戒治 確認檢驗通知後即時成立 校園處理案例四 導師發現學生拉K，主動找縣警局少年隊協助 97年1月報載國中導師發覺4名學生上課時精神恍惚、情緒躁動，下課動不動就和同學起衝突，故主動約談其中一名學生，該生坦承係因其中一名羅姓同學父親是毒品管制人口，羅姓同學因長期耳濡目染，仿效父親吸毒，還找同班同學「分享」。導師瞭解後覺得事態嚴重 ，主動找縣警局少年隊協助。 對於藥物濫用的學生，我們應該…… 鼓舞學校同仁接納學子、去除標籤 幫助學子認錯改過，積極鼓勵向善 落實校園分工制度、強化防制工作網絡 分工態度 校長：指導處理 主任：掌握處理 組長：細部處理 教師：察覺通報 校園藥物濫用防制工作執掌表1-1 校長 學務主任 輔導主任 先備工作 1.以嚴正的態度看待學生藥物濫用的課題。 2.熟悉教育部防制學生藥物濫用三級預防輔導作業流程。 一級預防 1.重視校園高關懷輔導機制。 2.堅持?零拒絕?。 3.重視特定人員清查工作。 4.以正向態度鼓勵相關業務同仁 5.支持發展適性課程及多元體育團隊發展 1.多元發展社團活動。 2.倡導正向休閒嗜好。 3.落實特定人員審查工作。 1.積極辦理高關懷班之相關業務。 2.辦理相關輔導知能之研習活動。 校園藥物濫用防制工作執掌表1-2 生教(輔)組長 輔導組長 教師 先備工作 1.以嚴正的態度看待學生藥物濫用的課題。 2.熟悉教育部防制學生藥物濫用三級預防輔導作業流程。 一級預防 1.落實特定人員清查工作。 2.對於高關懷輔導之個案學生需加強生活教育工作。 1.強化校園輔導機能。 2.積極落實高關懷個案之輔導機制 1.積極關心學生個別狀況。 2.鼓勵學生發展正向休閒嗜好。 3.提報特定人員名單。 4.積極參與相關輔導知能研習。 校園藥物濫用防制工作執掌表2-1 校長 學務主任 輔導主任 二級 預防 1.整合校園各資源 , 進行高危險群之篩檢與早期介入 2.指導相關人員依程序進行?尿篩?事宜。 3.以不逃避的態度要求落實?通報?機制。 4.重視?春暉輔導?機制 5.堅持學生?不做證人?之原則。 1.建立與警政單位之合作機制，例如：少年隊。 2.若為?陽性?，則需啟動?春暉輔導機制? 3.若為?陰性?，仍需持續觀察事宜。 1.加入春暉輔導小組。 2.重視輔導個案。 3.以理性且同理心的態度與家長溝通 4.適時引進心理師資源 校園藥物濫用防制工作執掌表2-2 生教(輔)組長 輔導組長 教師 二級 預防 1.依程序進行?尿篩?工作。 2.執行通報工作。 3.以理性且同理心的態度與家長溝通 1.對高危險群學生的身心健康狀況建立檔案追蹤 2.加入春暉輔導小組。 3.持續與教師保持密切合作關係，適時予教師支持。 4.對個案保持高度「敏感、接納、及專注地傾聽」 5.知道如何與使用毒品之個案討論對於毒品的看法，瞭解其是否使用毒品之好處、壞處; 但不爭辯是否該使用，但討論不使用毒品的其他可能選擇 1.能夠正確辨識出學生可能在使用毒品的訊息，並適時轉介給輔導與醫療單位進行協助 2.加入春暉輔導小組。 3.提高敏感度，可直接觀察班級中學生對於毒品的態度 4.對個案保持高度「敏感、接納、及專注地傾聽」 5.知道如何與使用毒品