教师职称考试复习题库(附答案).pdfVIP

1、新课程新在哪里？ （1）课程目标的创新：每门学科的目标至少包括知识与技能，过程与方法、情感、态 度与价值观。 （2 ）课程结构的创新：强调课程的均衡性、综合性、选择性。 （3）课程标准的创新：用课程标准取代过去的教学计划和教学大纲。 （4 ）教学方法创新： 强调教学与课程的整合， 注重科学探究的教学， 倡导自主、 合作、 探究的学习方法，关注体验、推进信息技术的应用。 （5）课程评价的创新：提出了发展性的评价观、侧重于学生的全面发展、关注教师成 长，提出师生共同发展。 （6）课程管理的创新：强调实行国家、地方、学校三级课程管理。 （7）师生关系创新：民主、平等、理解、双向、合作的师生关系。 （8）新课程的核心理念是： “一切为了学生的发展 ”、 “以人为本 ”、 “以学生发展为本 ”。 （9）树立终身学习观 2 、《基础教育课程改革纲要》解答及课程结构内容设计的科学性和进步性 （1）改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状。 （2 ）整体设置九年一贯的课程门类和课时比例并设置综合课程，以适应不同地区和学 生发展的需求，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。 （3）设计了国家课程，地方课程和校本课程体现 国家的教育意志，地方的现实需要，学校的办学宗旨和特色。 （4 ）新课程结构，有利于学生全面、均衡发展、个性、健康发展，有利于调动地方、 学校、教师的积极性。 3 、肖川的《教育的理想和信念》一书在多篇文章中反复表达的核心主题是什么？ 打造理想教育，培育理想校园，培养理想教师，塑造理想的学生。 结合书中有关篇目加以适当阐述： 该书是一本教育随笔， 它涉及到教育学众多的重要领域和主题， 包括教育的真义， 教育 的价值，师生关系、教师的学习与成长等等。 （1）什么是理想教师， 肖川说： “教师是学生成长的引领者， 教师是学生潜能的唤醒者， 教师是教育内容的研究者， 教师是教育艺术的探索者， 教师是学生知识构建的促使者， 教师 是学校制度的参与者， 教师是校本课程的开发者 ……”这样的教师应从 “高尚的 ”讲台走下来， 步入学生中间做合作者。理想的教师要学会等待，学会宽容，学会分享，学会合作，学会选 择，学会创新。 （2 ）理想的教学活动，是一种完美的教学，而完善的教学有两个研缺少的要件：一是 深刻，二是真诚、所谓 “深刻 ”就是教师能够给学生匠心独运，别有调天之成，能唤醒学生的 惊异和想象力，能够使学生茅塞顿开，豁然开朗。 所谓 “真诚 ”就是师生之间坦诚率直，一言一行都发自内心，营选一种浓郁垢人文氛围。 4 、朱永新《新教育之梦》 ，笔下 “理想的教师 ”有哪些详细物质？ （1）理想的教师必须有远大的理想，要有不懈的追求和勇敢地超越自己。 （2 ）理想的教师必须要有活力， 读书是活力的源泉， 教师要勤于读书， 不断充实自我。 （3）理想的教师要有毅力，要持之以恒，坚持不懈地努力。 （4 ）理想的教师还要亲和力，理想教师应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师，爱 是教育的力量源泉，是教育成功的基础，没有爱就没有真正的教育。 （5 ）理想的教师要有创造力， 理想的教师应该是一个适求卓越， 容有创新精神的教师， 这样的教师才能培养学生的创新精神和实践能力，才能教给学生一生有用的东西。 （6 ）理想的教师还应该是一个善于合作， 具有人格魅力的教师， 一个会做工作的教师， 定能调动千军万马来实现自己的教育抱负。 5 、苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书中，一吃给教师提出 100 条建议，请在以下五 条建议中任选一条，简述该 “建议 ”的具体内容并作适当评论： （1）请记住，没有也不可能有抽象学生