初中体育_田径：双手头上前掷实心球游戏教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《双手头上前掷实心球、游戏》教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作、探究等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣。练习时，发挥学生的主体性，结合后面的游戏，充分发挥学生的创造能力，表现能力。并从课堂的每一个环节挖掘其中的德育因素，让学生学习体育技能的同时，在思想品德、健全人格方面也得到最大限度的发展。 二、教学目标 1、运动参与：学生积极参加体育课的学习并充分利用场地器材进行身体练习。 2、运动技能：绝大部分学生学会双手头上前掷实心球的动作技能。 3、身体健康：发展爆发力、灵敏协调能力及身体各部分肌肉，为终身体育打下基础。 4、心理健康：通过双手头上前掷实心球练习，让学生体验成功，提高自信心、竞争力和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高。 5、社会适应：培养学生勇敢顽强的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心。 三、教材分析 本课教学内容是《双手头上前掷实心球》，选自初中人民教育出版社《体育与健康》七年级全一册教科书第四章第五节，双手头上前掷实心球技术是田径运动的基础项目之一，其目的是发展学生的上肢和腰背力量，提高投掷的远度和准确性，在中学阶段教材中具有很重要的位置，也占有十分重要的地位。学好双手头上前掷实心球技术不仅能使人体力量增强，同时有助于提高学生神经系统的灵活性，上下肢的协调性，对培养学生的协作意识和集体主义精神方面都具有积极的意义。 四、学生分析 本课教学对象为初级中学的学生，他们的年龄为14、15岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。但由于他们神经系统的兴奋性占优势，所以注意力集中的时间不长，因此，在课堂教学过程中，我将运用适宜的组织方式来集中学生的注意力和提高学生学练的积极性。本节课的教学，要注重运用模仿、挑战、合作、游戏等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。 五、主要内容 双手头上前掷实心球 六、教学方法 根据学生的认知水平和实际能力，本课主要采取设置疑问，激发参与；由简到难，循序渐进的方法，结合游戏、音乐等形象直观，喜闻乐见的方式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习、巩固练习等多种方法，使师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高，共同完成学习目标。 七、教案设计 《双手头上前掷实心球》教案 　 年级：水平四　 授课人： 单位： 教学内容 双手头上前掷实心球游戏：“同心协力” 重点 用力顺序和出手速度 难点 最后用力与合理出手角度的结合 教学目标 认知目标：使学生正确掌握双手头上前掷实心球技术，能做出正确动作。 技能目标：通过多种练习方式发展投掷能力和全身协调用力能力，提高力量素质。 情感目标：培养投掷技术学习兴趣，并通过考核获得成功感，培养学生团结协作、勇敢顽强、敢于拼搏的优良品质。 程序 教学内容 教师活动 学生活动 要求、预想 组织 一 集合整队 明确内容、目标 师生问好 宣布本课内容、要求。 体育委员整队，检查服装。 精神饱满，思想集中，激发学生求知欲。 二 激情导入 韵律跑动 德育目标： 组织性 纪律性 激发学生对体育课的学习热情 认真听讲 激情四射 阳光自信 语气鼓动 富有激情 成两个弧形 三 1.球操 2.队形变换 德育目标： 阳光 自信 热情 奔放 积极 果敢 1．教师指挥 2．音乐伴奏 领做球操 教师指导 参与 1．模仿练习 2．师生共做 充分活动各关节，动作协调。 培养学生兴趣，加强热身练习，提高对实心球的感性认识。 四 通过传实心球接力游戏与多种辅助练习，自由体会双手头上前掷实心球技术的用力顺序。 德育目标：培养 团结协作的意识 积极进取的精神 认真思考的品质 达到 — 启迪心智的效果 思考： 每个练习都有一个问题需要同学思考？ 提出问题 积极思考问题 启发学生练习 让学生带着问题练习、体会，启迪心智。 互相观察、思考动作要领，互相评价，总结要领。 引导学生自主合作、探究学习。 在练习中探索，反思归纳双手头上前掷实心球的方法，讨论体会双手头上前掷实心球的动作。 (完整技术图解) 五 双手头上前掷实心球 教学重点： 用力顺序和出手速度 教学难点： 最后用力与合理出手角度的结合 德育目标： 认真学练，让同学们知道认真对待，学好技术就是最大提高。 同时克服练习的惰性，富有激情参与，培养勇敢顽强，勇于挑战，不怕羞、不怕脏、不怕吃苦的意志品质。 1.持 持球 两手10指自然分开，大拇指呈八字，持紧球，放于体前。 2.分 分腿 两腿前后开立，前脚离线20-3