2018年五年级数学下册全册教学设计.docx

五年级数学下册学期教学计划 学情分析 本班数学成绩不够理想，学生的书写状况有很多不理想，上课主动听讲、积极大胆发 言的个性养成的不够好。少部分学生的基础知识不够扎实，从学生的思维能力看，思维的 主动性不突出，逻辑能力很差，发散能力不理想。学习困难的学生占有少部分，他们的特 点是：数学基础知识掌握不好，上课走神、不认真听讲、或者说根本就听不懂上课内容， 缺乏学好数学的兴趣和信心。根据每个学生的特点，要因地制宜，对他们进行个别辅导， 课堂上安排一些简单的问题专供他们回答，对有进步的学生进行及时表扬，树立起学习的 信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同进步的目的。 二、 教材分析 这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义 和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活 动等。 1 ?改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素 养。 2 ?改进熟悉分数的编排，注意沟通知识间的联系，加强对分数意义的理解 3?提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念 的发展。 4?加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题 的思维习惯。 5 ?有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6?情感、态度、价值观的培养渗入渗出于数