【部编版】一年级语文下册11彩虹(优质教案).docx

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2021-04-16 发布于天津
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彩虹文本分析本课是一篇富有情趣的散文作者用富有童趣的语言写了我看到雨停后天空中美丽的彩虹把它想象成一座桥然后思维一路发散联想到自己可以到彩虹桥上提着爸爸的水壶浇水拿着妈妈的圆镜子当月亮为妈妈照着梳头甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去本文以对话的语气通过个问句巧妙串联呈现了一个纯真烂漫的想象世界传递了儿童关爱家人的美好情感全文共有个自然段开头就用一个巧妙的比喻激发学生的阅读兴趣引发思考随之而来的个自然段结构相似都以亲切的称谓开始即爸爸妈妈哥哥再用反问句的方式呈现了个奇妙的想法每一个反问句之后紧接着

PAGE PAGE # 11 彩虹文本分析本课是一篇富有情趣的散文。作者用富有童趣的语言，写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把它想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到自己可以到彩虹桥上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子当月亮为妈妈照着梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。本文以对话的语气，通过 6 个问句巧妙串联，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。全文共有 4 个自然段，开头就用一个巧妙的比喻激发学生的阅读兴趣，引发思考。随之而来的 3 个自然段结构相似：都以亲切的称谓开始，即“爸爸、妈妈、哥哥”，再用反问句的方式呈现了 3