四年级下册美术教案-第6课 家乡的桥丨浙美版（2012） .docVIP

课题 家乡的桥 教材分析 架设在江河湖海上的桥，作为使车辆、行人等能顺利通行的建筑物，在我们的身边比比皆是，给我们的生活带来无限便利。早在原始时代，人类就利用自然倒下来的树木，自然形成的石梁或石拱，溪涧突出的石块，开始跨越水道和峡谷。随着历史的推移，??“桥”在造型与种类上进行了丰富的演变。在历史的沉淀中，桥在给人们带来生活便利的同时，自身也成为了一件艺术品。隋朝开始建造、现存最古老的敞肩石拱桥是河北赵县的赵州桥。在这节课的学习中，通过泥塑桥，引导学生了解桥的知识，感受丰富的桥文化，同时通过家乡桥的设计，增添对家乡的浓浓之爱！ ? ? 本课跨及“造型?表现”领域与“设计?应用”领域，分2课时进行设计。第一课时在认识桥的种类特征的基础上，引导学生运用泥片、泥球、泥条等泥塑语言，结合组合、叠加等方法，塑造一座稳固的泥塑桥。 学情分析 小学四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的动手基础和一定的审美欣赏水平，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。学生对家乡的桥有一些笼统的认识但欠深入全面的了解和研究。? 教学目标 1、了解家乡桥的基本结构和形状特点，用联想、夸张等艺术手法设计表现一座具有家乡特色的泥塑桥 2、欣赏不同特征的桥。了解与桥有关的文化和知识，运用叠加、排列等方法将泥片、泥球、泥条巧妙组合，塑造一座桥 3、增进对家乡桥的理解，激发对家乡的热爱之情 教学重点 了解家乡的桥，用泥塑表现家乡的桥 教学难点 表现有家乡特色的桥 教学准备 陶泥、泥塑工具、洗手盆、手帕、硬纸板 教学时间 一节课 第 一 课时 教学目标 欣赏不同特征的桥。了解与桥有关的文化和知识，运用叠加、排列等方法将泥片、泥球、泥条巧妙组合，塑造一座桥 教学重点 了解与桥有关的文化知识和用泥巴零件塑造一座桥 教学难点 运用叠加、排列等方法将泥片、泥球、泥条巧妙组合，塑造一座桥 教学过程 一、谜语导入 1、同学们，老师给大家带来一个谜语，出示谜语：“水里看是一个洞，岸上看是一张弓，身背千斤不喊重，河西立刻到河东。（打一建筑物） （谜底：桥） 揭示课题《家乡的桥》 二、认识各种桥 我们家乡有没有桥？（介绍葛镜桥） 1、欣赏图片，新桥和老桥做对比，并找出桥造型特点的不同 2、（1）欣赏各种石拱桥，并找出各种桥的造型特色 （2）欣赏世界的桥，观察期中加入的独特设计元素 3、联系生活，感知桥的结构 （1）联系生活经验说一说，桥由哪几个部分组成？ （2）桥包括桥栏、桥墩、桥面三个部分 三、制作过程 1、欣赏图片，感受泥塑零件的丰富性 （1）教师出示任务：用陶泥塑造一座桥 （2）学习运用泥塑零件，感受泥片、泥球、泥条的不同变化 （3）运用大小、重叠、组合、刻画等泥塑方法深入学习泥片、泥球、泥条三大零件库 2、图纸探究，感受泥巴零件的多样性 （1）欣赏教师绘制的桥的图纸，找一找分别运用的泥巴零件 桥墩——泥块 桥面——泥片 桥栏——泥条 （2）小组合作探究：如何运用泥巴零件更好地表现一座桥，并完成桥的制作。 （3）欣赏作品，小组分工合作完成一座桥。 3、参观欣赏，相互学习 提问目的： 作业布置 小组合作完成一座有特色的桥 板书设计 家乡的桥 桥墩——泥块 桥面——泥片 桥栏——泥条 课后反思