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学校工作总结基本情况 第1篇：学校基本情况弥河初中学校基本情况汇报 弥河初中，现有16个教学班，在校生775人，教职工59人，我校在市教育局、镇党委政府、镇中心校的正确领导和关怀下，全面贯彻落实党的教育方针，严格执行国家的教育政策法规，坚持社会主义的办学方向和人才的培养目标，努力实施素质教育，学校坚持以教学为中心，开齐课程，开足课时，初一初二课堂教学实行潍坊市教科院和教育局推行的小组自主互助学习型课堂教学模式，面向全体学生，因材施教，严格控制学生在校时间，保证学生在校不超过8小时，学生课外作业量不超过1.5小时。学校领导重视教育教学工作，学校领导坚持上课、听课、评课，中层干部和副校长全部兼课。学校加强教学常规要求及检查制度，教师的备课、上课、作业布置与批改符合要求，在教师备课上，我们实行教案、学案、练案三案合一的备课模式。加强教育科研工作，教研制度健全，经常开展正常的教研活动。学校已经结题的实验课题有四个，还有四个正在实施中。学校加强制度建设，教学管理制度健全，各种计划总结齐全。学校不断进行课程改革，形成了以校为本的教研制度，开发了校本课程《星梦圆》，获中国教育学会二等奖，进行教师的教法、学生的学法改革，不断改变完善教学评价模式。各功能教室齐全，并经常使用，理化生实验教学正常开展。在今年中考，取得优异成绩，教育教学名列全市第七名，教育科研名列全市第二，被教育局授予教书育人工作先进单位、教研工作先进单位。第2篇：学校基本情况大竹县蒲包乡中心小学 基本情况 大竹县蒲包乡中心小学位于大竹县铜锣山北尾，海拔800米，学校地理位置偏远，距大竹县城四十公里，交通不便，信息相对闭塞。蒲包乡毗邻永胜乡、石桥镇、石河双桥、双拱镇和达县碑高乡，下辖四个村，农户1300户，农业人口4200余人。 蒲包乡中心小学现只有中心校一所，学校服务于蒲包乡4个村34个村民小组的农民子女入学，服务半径达15公里，全校现有教职工13人，小学生213人，留守学生110人，6个教学班；幼儿园有2个教学班，共计60余人。 学校现有领导班子3人，校长、支部书记王鹏，男，1970年12月出生，现年41岁，本科文化，中学高级教师，市级骨干教师；副校长杨永平，男，1978年10月出生，现年33岁，本科文化，小学高级教师；教导主任李桂华，男，1955年8月出生，现年56岁，专科文化，小学高级教师。 蒲包乡中心小学现有校舍建筑面积2150平方米，学校教学及教学辅助用房大多建于上世纪 七、八十年代，由于当时造价低，因此质量不高，教室的门窗破烂，墙壁风化，檩桷虫蛀腐烂现象严重，女生宿舍及部分教师宿舍内墙为单层竹木墙，腐蚀掉落现象严重。“5.12”地震对学校建筑造成了一定损失，根据专家组鉴定，学校目前还有450平方米的D级危房（侧面教学楼），C级危房900平方米（正面教学楼730平方米，男生宿舍170平方米）。由于学校服务半径大， 1 服务对象是小学生，山区学生上学路途较远，因此大多数学生需住校。所以学校的校舍十分紧张，无音、体、美教室、实验室和图书室等，因此急需对侧面教学楼排危（2010年元月14日，宣传部、教育局、财政局等领导一行到我校现场办公，根据现场办公县常委、宣传部冉部长的要求，将侧面教学楼排危后做生活区，将正面教学楼原寝室排危后全部用于教学所需。排危请示、图纸及预算方案已交教育局、财政局，待资金到达后假期排危）。 学校的教学设备设施虽逐步得到了一些改善，但目前音、体、美器材缺乏，也无音、体、美专任教师，根本无法满足教育均衡发展的需要。 近年来学校秉承“让教育阳光普照山乡孩子，用知识甘露滋育祖国未来”的办学宗旨，结合学校自身特点，推行“小班化教学”。狠抓学校常规管理，“三风”建设成效明显。形成了“文明尚礼，厚德笃学”的校风，“敬业爱生，优教善育”的教风和“诚实守纪，善思勤学”的学风。 雄关漫道，随着教育改革的不断深化，我们相信，在各级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，将克服前进中的困难，抓住机遇，扬长避短，必将探索出一条适合山区教育发展的新路子。 大竹县蒲包乡中心小学 2011年7月第3篇：学校基本情况贺尔小学基本情况简介 一、学校概况 林川乡贺尔小学位于林川乡贺尔村，是一所农村寄宿制小学。学校由于布局调整于2014年9月搬迁，校址是林川乡初级中学。现有学生537人，教师31人。本学期开办14个教学班。学校占地面积 16385 平方米，校舍建筑面积 5000 平方米。 二、师资配置状况 我们学校目前有31教师.其中专任教师31人，门卫1人，寝室管理员1人;男教师22人，女教师15人；大专学