超详细高考生物备考建议总结（精华版）.docx

精品学习资料精品学习资料高考生物备考建议总结1、全面复习，把握主干知识，构建知识网络，建立前后知识联系?由于生物课有三本教材，信息量大造成复习难度大。若能在学习过程中，把所学的知识构建成知识网络，建立前后知识联系，将有助于学生扎实地掌握各个知识点，有助于他们在解决问题时能快速、准确地提取到有关的知识，并有助于他们形成学科能力。因此，老师在生物学教学过程中，必须有意识地教给学生构建知识网络的方法，使学生学会把所学的生物学概念、原理、规律、方法等知识按一定的方法和程序构建成知识网络。在第二轮复习当中，老师要给学生充分的自主时间，让他们自己来梳理所学生物知识的联系并建立起自己的知识网络。?在网络中的知识不是一盘散沙，而是一个相互间具有清晰逻辑关系的整体，其中的每个知识点都有特定的位置，从而使大脑对知识的提取、应用变得较为容易。每个知识点都可以通过不同的连线与其他多个知识点相联系( 如由叶绿体可联想到色素的种类、植物细胞特有的细胞器、光合作用的过程等 ) ，同时两个知识点之间也可以有多种联结方式 精品学习资料 精品学习资料 高考生物备考建议总结 1、全面复习，把握主干知识，构建知识网络，建立前 后知识联系 ? 由于生物课有三本教材，信息量大造成复习难度大。若 能在学习过程中，把所学的知识构建成知识网络，建立前后 知识联系，将有助于学生扎实地掌握各个知识点，有助于他 们在解决问题时能快速、准确地提取到有关的知识，并有助 于他们形成学科能力。因此，老师在生物学教学过程中，必 须有意识地教给学生构建知识网络的方法，使学生学会把所 学的生物学概念、原理、规律、方法等知识按一定的方法和 程序构建成知识网络。在第二轮复习当中，老师要给学生充 分的自主时间，让他们自己来梳理所学生物知识的联系并建 立起自己的知识网络。 ? 在网络中的知识不是一盘散沙，而是一个相互间具有清 晰逻辑关系的整体，其中的每个知识点都有特定的位置，从 而使大脑对知识的提取、应用变得较为容易。每个知识点都 可以通过不同的连线与其他多个知识点相联系 ( 如由叶绿体 可联想到色素的种类、植物细胞特有的细胞器、光合作用的 过程等 ) ，同时两个知识点之间也可以有多种联结方式 ( 如叶 绿体和线粒体，既可以通过“都含 dna 和 rna ”联结，也可 欢迎下载 第 1 页，共 4 页 精品学习资料精品学习资料以通过“都能产生atp ”联结，或通过“具有双层膜的结构”“有机物的合成和分解”等联结) 。随着学习的不断深入，新的知识源源不断地补充到原来的网络中，使网络中的知识点不断增加，知识点间的联系更广泛、更优化。?2 、提高学生实验设计和动手实验能力?生物学本身就是一门实验性的科学，因此生物实验一直是生物学高考试题中必考的内容，近几年的高考理综测试题中，生物部分已形成了相对固定的模式，即第ⅱ卷中必有一道生物实验题，主要包括观察实验、实验分析和设计实验等形式。每年在高考试题中，实验题所占的分数比值都相当大，而且考生在此失分也比较多。由此反映出：在教学过程中，实验还是比较薄弱的。?所以要理解所学实验、实习的内容，包括实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能; 具备验证相关生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解析、分析和处理 ; 能对一些生物学问题进行初步的探究性研究。本项能力要求，实际包含三层含义：一是理解教材中实验和实习的原理、方法和操作技能; 精品学习资料 精品学习资料 以通过“都能产生 atp ”联结，或通过“具有双层膜的结 构”“有机物的合成和分解”等联结 ) 。随着学习的不断深 入，新的知识源源不断地补充到原来的网络中，使网络中的 知识点不断增加，知识点间的联系更广泛、更优化。 ? 2 、提高学生实验设计和动手实验能力 ? 生物学本身就是一门实验性的科学，因此生物实验一直 是生物学高考试题中必考的内容，近几年的高考理综测试题 中，生物部分已形成了相对固定的模式，即第ⅱ卷中必有一 道生物实验题，主要包括观察实验、实验分析和设计实验等 形式。每年在高考试题中， 实验题所占的分数比值都相当大， 而且考生在此失分也比较多。由此反映出：在教学过程中， 实验还是比较薄弱的。 ? 所以要理解所学实验、实习的内容，包括实验目的、原 理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能 ; 具备验证相关 生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解析、分析 和处理 ; 能对一些生物学问题进行初步的探究性研究。本项 能力要求，实际包含三层含义：一是理解教材中实验和实习 的原理、方法和操作技能 ; 二是要求考生能利用所学的生物 学知识、 实验思想对实验现象和结果进行解释、 分析和处理 ; 三是具有开放性的考查实验思路和实验方案的设计能力。 ? 另外，纵观近几年高考理综试题，生物部分实验试题的 分值逐年