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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八年级上册生物教案设计四篇 　　八年级上册生物教案：从种到界　　一、教学目标1.说出从种到界各分类等级的名称。 　　2.阐述各分类等级之间的关系。 　　3.说出对生物进行分类的依据，了解划分分类等级的意义。 　　4.说出双名法各部分的含义、书写规则，以及双名法的提出者。 　　5.使学生初步具有怎样给生物进行分类的能力。 　　6.在教学中融入保护生物的思想教育，使学生意识到学习生物分类地位的目的之一就是保护身边的生物。 　　二、教学重点和难点 　　1.生物分类的单位既是本节的重点也是难点。 　　2.通过梳理所学的生物知识，学习生物的分类。 　　三、课时安排：1课时 　　四、教学过程 　　分类单位从大到小依次是 　　1、界、门、纲、目、科、属、种 　　2、基本单位：种 　　3、分类单位越大，所含生物种类越多，生物间的差异越大，共同特征越小，它们的亲缘关系越远 　　4、分类依据是跟据生物的相似程度（形态结构，内部构造，生理功能） 　　5、林奈：双名法，属名 + 种加词 　　五、作业 　　1、生物分类的基本单位是（ ） 　　A、界 B、纲 C、科 D、种 　　2、物种指的是（ ） 　　A、一个生物 B、一群生物 C、数量很多的生物 D、一种生物 　　3、从生物分类上的位置，可以了解生物间的（ ） 　　A、生存环境 B、亲缘关系 C、外部形态 D、生活习性 　　4、下列各项不属于被子植物分类主要依据是（ ） 　　A、叶 B、花 C、果实 D、种子 　　八年级上册生物教案：认识生物的多样性　　一、教学目标 　　1.列举生物的多样性的三个层次，概述它们之间的关系。 　　2.指导学生分析资料，培养学生分析资料的能力。 　　3.对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识，培养民族自豪感。说明保护生物的多样性的重要意义，培养珍爱生物、热爱大自然的美好情感。 　　二、教学重点和难点 　　1.生物的多样性三个层次的关系。 　　2.理解基因多样性。 　　3.学习分析资料的方法。 　　三、课时安排：1课时 　　四、教学过程 　　一、生物多样性 　　1、生物种类的多样性 　　2、基因多样性 　　3、生态系统的多样性 　　二、1、生物多样性的内在形式是基因多样性 　　2、生物多样性的中心是种类多样性 　　3、生物多样性的外在形式是生态系统的多样性 　　三、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为"裸子植物的故乡' 　　作业 　　1.下列项目中，不属于生物多样性的一项是（ ） 　　A.生物种类的多样性 B.生物基因的多样性 　　C.生态系统的多样性 D.生物数量的多样性 　　2.造成野生动物濒危灭绝的主要原因是（ ） 　　A.同种生物的斗争 B.天敌过多 　　C.外来物种入侵 D.生存环境的破坏与改变 　　3. 我国占世界首位的生物资源是 （ ） 　　A.裸子植物 B.被子植物 C.苔藓植物 D. 蕨类植物 　　4. 让栽培植物和野生亲缘植物杂交培育优良新品种是利用 （ ） 　　A.基因多样性 B.物种多样性 C. 生物的变异性 D. 生物的选择性 　　八年级上册生物教案：保护生物的多样性　　一、教学目标 　　1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。 　　2.关注我国特有的珍稀动植物。 　　3.说出保护生物多样性的主要措施。 　　4.参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。 　　二、教学重点和难点 　　1.让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。 　　2.协商和辩论这样保护白头叶猴。 　　三、课时安排：1课时 　　四、教学过程 　　一、生物多样性面临的威胁及其原因 　　1、濒临灭绝 　　2、生存环境的破坏与改变 　　二、保护生物多样性最为有效的措施--建立自然保护区 　　三、法律保护 　　《中华人民共和国森林法》 　　《中华人民共和国野生动物保护法》 　　《保护生物多样性公约》 　　五、作业 　　1、如果一个物种的所有个体都在地球上消失了，那么这个物种已经（ ） 　　A、灭绝 B、濒危 C、受到威胁 D、再生 　　2、保护生物多样性最为有效的措施是（ ） 　　A、迁地保护 B、建立自然保护区 　　C、克隆 D、法制管理 　　3、数千年前我国黄土高原有茂密的森林，后来却成为荒山秃岭，植被减少的原因是（ ） 　　A、地壳运动频繁 B、北方寒流长期侵袭 　　C、长年干旱，赤地千里 D、过度开发破坏生态平衡 　　八年级上册生物教案：尝试对动物进行分类　　一、教学目标 　　1.尝试根据植物和动物的特征进