上海市嘉定区二中2020-2021学年高二上学期期中语文试题（学生版）.docVIP

嘉定二中2020学年度第一学期期中考试 高二年级 语文学科试卷 命题人：高一备课组 2020年11月 一、积累与应用（10分） 1. 按要求填空。 ①欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，______________。（《大学之道》） ②民之从事，常于几成而败之。______________，则无败事。（《老子》第六十四章） ③江畔何人初见月？江月何年初照人？______________，江月年年望相似。（《春江花月夜》） ④课文《老子四章》中老子以“______________”喻指“自是”“自伐”“自矜”等不良品行。 ③《论语·里仁》中“______________，______________”两句可以使我们联想到唐太宗的名言“以人为鉴，可以知得失。” 2. 小明同学做事总喜欢拖拉，如果老师要劝诫他，选用下列诗句恰当的一项是 A. 少壮不努力，老大徒伤悲 B. 我生待明日，万事成蹉跎 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 3. 下列各句中加点的成语使用恰当的一项是 A. 当下，有很多学生写文章很不规范，甚至到了文不加点的程度，有些文章的句读与古文相当，同学们竟然戏称为“五四前体”。 B. 如今，不少大学生到农村当村干部，他们虽然经验不足，甚至毫无经验可言，但是在一些问题的处理上也能差强人意。 C. 在人际交往中，绝大多数的人都不喜欢斤斤计较之辈，而愿意亲近大方之家，感受其人格魅力。 D. 许多年轻人热衷于看综艺选秀节目，是因为此类节目能给人一种心理预期，通过媒体的炒作可以快速成名，成为明日黄花，引人瞩目。 二、阅读（70分） （一）（16分） 阅读下文，完成下面小题。 付费会影响知识传播吗 ——一个法律的角度 ①知识付费之所以成为一个现象级的话题，主要原因在于近年来出现了一些供用户支付费用以换取相关知识的互联网网站和应用程序。这与之前国内互联网中的信息基本免费获取的情况形成了鲜明的对比。 ②无论将谓之俗气的金钱与谓之高雅的知识直接挂钩多么令人不快，我们必须承认，用知识换取金钱是最正常的，不能认为知识必须是免费的。知识的拥有者不能被强迫无偿向他人提供知识。相反，他们自己学习、获取并创造知识是需要付出成本的，其为提供知识而收取一定费用具有正当性。在不违反法律规定的前提下（例如人的身体、毒品等不能交易），有价值的东西都可以成为交易的对象。只要某种知识由于掌握者为数不多或对专业性、精准度要求较高而具有稀缺性，自然就会具有经济价值，进而产生相应的交易市场。对特定知识有需求的一方愿意支付一定对价，拥有知识的另一方则愿意提供知识以换取报酬。双方在平等协商的基础上自愿达成的协议受法律保护。实际上，“知识付费”早已成为人们生活的一部分，只是之前没有使用这一词汇加以描述而已。拜孔子为师，要献上10条干肉，这与现在的大学生每年交纳的学费属同一性质，其实就是为获取知识而支付的费用。 ③从某种意义上讲，“知识付费”甚至可以说是著作权法的基本理念。知识是需要通过某种表达形式加以呈现的。以法定形式呈现的表达如果具备了独创性，就可能产生《著作权法》意义上的作品。其创作者可以作为著作权人受到《著作权法》的保护，这就意味着他享有复制权、发行权和信息网络传播权等一系列法律规定的专有权利。《著作权法》要求他人在以复制、发行和网络传播等特定方式利用构成作品的知识形态时，原则上应经过作者许可并付费。 ④著作权制度已经充分考虑了保护作品与获取知识之间的关系，其规则设计基本实现了各种利益之间的平稳。 ⑤首先，著作权法并不保护思想与事实，只保护对思想与事实具有独创性的表达，由此确保思想与事实留在公有领域之中。这也意味着“知识”本身由于属于思想或事实，不可能通过《著作权法》由任何人加以垄断。只有对知识以独创性的方式所进行的表达，才可能构成受保护的作品。同时，如果对某种思想或事实的表达方式有限，为了防止通过垄断有限的表达进而垄断思想或事实，《著作权法》会将该有限的表达视为思想或事实而不予保护。 ⑥其次，《著作权法》所规定的各项专有权利针对的是对作品的复制、发行和传播行为，并不限制阅读、观看等对作品的欣赏行为。翻印人物传记并销售的行为属于侵犯作者复制权和发行权的行为。《著作权法》中并无所谓“购买权”和“阅读权”，这体现了《著作权法》对获取知识的宽容。 ⑦第三，《著作权法》还规定了一系列无需经过著作权人许可，也无需向其支付报酬的“合理使用”，以及无需经过著作权人许可，但需要向其支付报酬的“法定许可”，其中许多都与对知识的获取与传播有关。 ⑧最后，《著作权法》对作品的保护设定了期限，自然人作品的保护期为作者有生之年加50年。超过保护期之后，作品进入公有领域，任何人对作品实施复制，发行和网络传播等行为，均无需再经过作者的继承人或其他任何人的许可