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幼儿园教 师生活常规随笔 俗话说无规不成方 圆，幼儿一日生活常 规的养成有助于学 习习惯 的形成，由此可 见，一日常 规的建立 对幼儿园教育有着非常重要的意 义。下面就跟随小 编一起看看吧。 通过这次一日常 规的学习，让我感觉到幼儿园常 规是复杂琐 碎却具体 详细的。慢慢的静下心来仔 细阅读 ，其中的每个 环节，都是相关 联而紧凑的。从晨 间接园到幼儿离园，生 活常规在幼儿一日生活中占有重要的地位。在工作上，每个 细节都需要老 师的耐心和 细心。一日常 规的内容一共分 为十一个，是幼儿在园内的一日生活的流程，流程 连贯、能更好的培养幼儿的行 为习惯。 其中的生活常 规活动包括：用餐、就寝、入 厕等等，在班上的老 师都要求要一致配合默契。我 们在培养幼儿常 规时教师的配合要一致，一人在 组织集体生活与教学活 动时另外一名教 师在旁边配合，及 时发觉 到幼儿的 问题，经过一段时间的锻炼，幼儿逐步的养成良好的常 规。 常规培养要从点滴开始，周而复始、循序 渐进的进行。总之，尽自己最大的努力照 顾好每位幼儿，要 细心、耐心的帮助每个幼儿提高生活自理能力。 幼儿园安排的各 项活动紧凑合理， 动静交替 协调进 行，各个活 动环节 的开展，从每一 个细小环节开始， 对幼儿与教 师提出的要求面面俱到、有条不紊，真正做到一切从 细节出发，关注到生活中的点点滴滴，俗 话说得好 “细节 决定成 败”，这一点幼儿园做得很好，也让我深入了解并明确自己的工作 职责。 有这份《幼儿园一日生活常 规要求》做指南， 让我更加清楚明白自己在哪个 时间段要做什么，要求是什么， 该怎样做才到位，以至于不偏离保教工作任 务的目标，让我这个新来的老 师很快就适 应并投入到 这个新的工作当中，使我工作起来更加的游刃有余，更加的得心应手。 我将认真的去履行自己的工作 职责，严格的按照《幼儿园一日生活常 规要求》的要求去完成自己的工作任 务，争取做一名 优秀的幼儿教 师。 俗话说无规不成方 圆，幼儿一日生活常 规的养成有助于学 习习惯 的形成，由此可 见，一日常 规的建立 对幼儿园教育有着非常重要的意 义。幼儿从熟悉、自由 宽松的家庭 环境进 入到陌生、有 纪律约束的集体 环境之中， 难免有些不适 应，他们不能像在家里那 样随心所欲，想干什么就干什么，而要受集体 规则的制约。从入园的第一天开始，我 们就要重 视对幼儿进行一日常 规的培养，由浅入深，循序 渐进，逐步 让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行 为规则 。 我们幼儿教 师都知道幼儿园的工作是 琐碎的，当我学 习《幼儿园一日活 动常规》时我的第一感想就是 —— 幼儿园的工作是复 杂而具体的。但是当我静下心来仔 细阅读其中的每一个 环节，环节中的每一个 细节时 ，我才 发现其中的一些奥秘。 一日常 规就 是需要幼儿 经常遵守的班 级规则 和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活 动中应该遵守的基本行 为规范，包括三方面含 义： 1·遵守一日活 动的时间及顺序的规定。 2·遵守一日活 动各环节具体要求的 规定。 3 ·遵守幼儿的一般行 为规范的规定。显然，一日常 规是幼儿教育主要内容之一。我 们要科学合理地安排和 组织一日生活，建立良好的常 规。一日常 规的建立不 仅是集体教育幼儿的需要， 还能促进幼儿形成良好的 卫生习惯、生活 习惯和行为习惯，同时也有益于促 进幼儿身心健康和 谐发展，对培养幼儿良好的情 绪也有帮助。一日常 规一旦形成，幼儿就知道什么 时间该 干什么事，什么事能做，什么事不能做。 对老师完成 保教工作，管理班 级都有很大的帮助。 一日常 规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意 义： 1 ·一日常 规帮助幼儿适 应幼儿园集体 环境。 2·一日常 规帮助幼儿学 习在集体中如何生活。 3 ·一日常 规可以维持班级活动的秩序。 4·一日常 规可以帮助保教人 员组织班级活动。 有这 样一句教育名言 “播下行 为，收获习惯 。播下 习惯，收获性格 ”。 这就是说良好的行 为习惯 是可以通 过教育来培养的，行 为习惯 的养成也是从幼儿 时期抓起的。个体年 龄越小，行 为 的可塑性就越大， 动力定型就越容易。一日常 规的形成 过程是培养幼儿良好的行 为习惯 的 有效途径。幼儿园作 为集体教育机构，培养幼儿的一日常 规是必不可少的。幼儿期是最容易养成固定 习惯的时期，因 为这个年龄阶段的幼儿喜 欢行为的模仿和重复，而从小形成某些好习惯，将会 终身受益。教 师不仅要规范幼儿的正确行 为，还要让幼儿懂得生活在集体中“规则、制度 ”建立的必要性。它将 对幼儿适 应社会的 发展有着很深 远的影响。 近日幼儿园 组织老师学习《幼儿园一日活 动常规实施细则》。《 规范》中对幼儿园一日生活各个 环节中教师、保育 员