2019年毕业班优秀教师发言稿.docx

2019 年毕业班优秀教师发言稿 教师节教师演讲词 （ 一） 作为会同县小学唯一在职的湖南省特级教师，我明白自 己的职责一一既要当好领头羊，还要做好引路人，不但要一 枝红杏出墙来，更要 满园春色关不住。为提升教育教学质 量，我主要在三个引导上下功夫。 引导教师投身教育。 1989 年 9 月，我如愿站上三尺讲台 从那一刻起，我就告诉自己扎根家乡的基础教育。当外省一 些学校得知我是省特级教师，又是城北学校校长时，愿以几 十万的年薪聘请我去当校长。我拒绝了，因为我是从大山里 山一程，水一程走出来的，目睹了边远山区教育的落后，优 秀教师的缺乏。不管是作为普通教师，还是担任学校领导， 我始终坚守在教学第一线。正是有着对教学的这份热爱，从 教小学语文 ** 年，所教班级都是第一名，创造了会同小学语 文界的神话。走上校长岗位后，我更不忘引导自己的教师热 爱教学，因为我知道，如果一名教师连教学都不热爱，教学 质量就无从谈起。 引导教师钻研教学。我每到一所学校，都坚持定期给全 校教师上示范课，让自己上的这堂课成为靶子，引领课堂教 学改进。每学期坚持听课五十节，每次对教师的辅导，都是 尽我所能 ; 每次听课评课，都是掏心掏肺，希望他们从中获 益; 每年暑假，开展几十场讲座，把自己参加湖南省未来教 育家班等学习交流活动的学习所得，及自身成长的点点滴 滴，毫不吝啬地分享给每一名教师。还利用国培平台，成立 全县小学语文工作坊，让老师们迅速成长起来。我还充分利 用自己的学习圈，将外校的名师请到学校诊断把脉，手把手 指导，并走进名校学习，促进教学质量提升。同时采取结对 帮扶的办法帮助年轻教师成长。现正准备成立饶菊芳工作 室，以团队的形式引领教师专业成长。 引导教师开发课程。到城北学校履职后，我以实施和乐 教育为目标，致力建设一支和意润生 ?乐育善教的教师队伍， 通过形式多样的活动， 形成优质课程资源， 促教学质量提升。 建立沙龙微信群。学校按学科建立教师成长沙龙微信群，每 周二、四晚上 7 点至 9 点, 教师围绕日常教学工作中的问题 进行研讨，心灵无界，畅所欲言，和谐交融成长。开设论坛 交流。每两周开设一期教学论坛，每期论坛确定一个主题， 通过网络论坛、书面论坛、面对面教师论坛等多种形式，使 教师与教师之间的交流更加随意、开放。创建教师书吧。通 过开展读书活动，引导教师读经典、读名著，让读书成为每 个教师内外兼修的必修课。除每次推荐的阅读书目外，鼓励 教师自己主动去读书，开阔个人视野，促进专业发展。请家 长进课堂。成立了和乐家长义工团，每周五下午第二节课为 家长课程，让教师从家长的授课中领会角色的变换，从而促 使教学更贴近学生实际。开展和乐课程。围绕和正亲师 ?乐 学雅行的教学目标，每周三下午开设 1+* 社团课，让学生人 人会一种乐器，并根据自身爱好选择一项特长，成为一名以 艺术见长、全面发展的乐学学子。 教师节教师演讲词 （ 二） 中方县蒿吉坪瑶族乡群山起伏， 道路崎岖， 地无三尺平。 在当地，很多人一辈子没走出过大山。由于交通不便，经济 欠发达，难以吸引大山外面的教师。带着成为瑶乡孩子引路 人的这份信念和情感，我下定决心扎根瑶乡，让后辈多学知 识，走出大山，毅然决定到洞门口村小担任代课老师，从此 我和瑶乡教育结下 35 年的不解之缘。 在洞门口一年后，我主动申请到蒿吉坪最偏远的村 小――助溪村小学任教， 因为那里最缺老师， 已经开不了课。 当年的助溪村小教学条件很差，一个人要教三个年级的复式 班，自己离家也有 10 余里路，生活清苦而枯燥。那时，我 也有过放弃的念头，可一想到摸黑起早、跋山涉水求学的孩 子们，这种念头马上又消失了。为防止学生晚上生病，我特 意准备了一个小药箱，里面放了一些常用药品。为了让学生 在学校不感到寂寞，过得充实一些，我在辅导学生完成家庭 作业后，还教他们画画、练字、吹笛子。每当看到孩子们通 过努力学习，走出大山的时候，我心里就会有一种自豪感和 成就感。 作为瑶乡子弟，既想孩子们成才，也希望孩子们能传承 好老祖宗留下的瑶寨锣鼓文化，既能丰富孩子们的课余文化 生活，也能让孩子们更多的接触社会和生活。瑶寨锣鼓是瑶 乡优秀文化之一，目前只有极少数老人会打、会喊号子。面 对瑶族传统文化即将失传的现状，我将瑶寨锣鼓作为校本研 究课题上报到县教育部门立项备案，并四处拜师学艺。现已 收集鼓点 38 种，号子韵角 16 种，整理出一套数百页的瑶族 文化资料，正在申报省级非物质文化遗产项目。在学校，我 成立瑶族文化兴趣小组，并在一些节日、庆典上表演瑶族锣 鼓。县文化局授予我民族文化传承人光荣称号。为了突显学 校的民族特色，弘扬瑶族传统服饰文化，我积极争取当地党 委政府和市、县民委的支持，并亲自设计了具有民族特色的 校服，现在我们学校成为全省第