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名师归纳总结第一单元学会聆听第一节音乐与人生 (第一课时 )基本思路本单元的学习, 既是学生学习音乐鉴赏的出发点,也是他们最终提高音乐审美能力的归宿点,是音乐鉴赏教学活动的“纲”。这个时代的学生们,可能有自己崇拜的偶像,或歌星,或演唱组合,一开始就发自内心地喜欢听教材内容的人不多。虽然第一节内容较多, 但由于师生是第一次见面, 有必要对学生进行正确的引导,所以这些内容又上必要的。为此第一节我们计划用两课时完成。课题学会聆听第一节音乐与人生第一课时教学内容一、学习导言、格言、散文。二、认识音乐基本要素、音乐形式要素。三、鉴赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分《草原牧歌》。
名师归纳总结
第一单元
学会聆听
第一节
音乐与人生 (第一课时 )
基本思路
本单元的学习, 既是学生学习音乐鉴赏的出发点,
也是他们最终提高
音乐审美能力的归宿点,是音乐鉴赏教学活动的“纲”
。这个时代的
学生们,可能有自己崇拜的偶像,或歌星,或演唱组合,一开始就发
自内心地喜欢听教材内容的人不多。
虽然第一节内容较多, 但由于师
生是第一次见面, 有必要对学生进行正确的引导,
所以这些内容又上
必要的。为此第一节我们计划用两课时完成。
课题
学会聆听
第一节
音乐与人生
第一课时
教学内容
一、学习导言、格言、散文。
二、认识音乐基本要素、音乐形式要素。
三、鉴赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分《草原牧歌》
。
教学目标
一、通过《草原小姐妹》小散文的学习,使学生认识到,对音乐的感
悟、表现和创造是人类的一种基本素质的能力。高质量的人生,应该
用音乐美化自己人生的道理,
从而激发和培养学生学习音乐鉴赏的兴
趣和信心。
二、初步认识音乐要素的基本内容。
三、聆听《草原放牧》 ,感受形式要素。
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第 1 页,共 182 页
名师归纳总结教学重点一、认识音乐要素、音乐形式要素的基本内容。二、通过鉴赏作品 《草原牧歌》认识部分音乐形式要素是怎样发挥作用的?教学难点认识音乐形式要素节奏、力度、速度、旋律的艺术作用。教学过程一、组织教学1、教师告诉自己姓名。2、要求学生每次上课要带书、带笔。3、进教室后不要高声喧哗。不能在课桌上写画。4、鼓励学生多参与。设计意图:培养上课习惯和欣赏音乐的习惯。二、导入:谈话导入问:音乐与人生有什么关系?设计意图:引起注意和思考。三、认识音乐鉴赏的相关知识(一)学习导言、格言和散文
名师归纳总结
教学重点
一、认识音乐要素、音乐形式要素的基本内容。
二、通过鉴赏作品 《草原牧歌》认识部分音乐形式要素是怎样发挥作
用的?
教学难点
认识音乐形式要素节奏、力度、速度、旋律的艺术作用。
教学过程
一、组织教学
1、教师告诉自己姓名。
2、要求学生每次上课要带书、带笔。
3、进教室后不要高声喧哗。不能在课桌上写画。
4、鼓励学生多参与。
设计意图:培养上课习惯和欣赏音乐的习惯。
二、导入:谈话导入
问:音乐与人生有什么关系?
设计意图:引起注意和思考。
三、
认识音乐鉴赏的相关知识
(一)学习导言、格言和散文
1、集体读导言
2、解释孔子格言:“兴于诗, 立于礼, 成于乐” 教师补充。“兴于诗”,
人的修养从学诗歌开始; “立于礼”,自立从学礼仪开始; “成于乐”,
完美人生从音乐开始。
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第 2 页,共 182 页
名师归纳总结3、音乐科代表朗诵散文。师:追求高质量生活情趣的人,应该用音乐来美化自己的人生。也许我们不是作曲家、音乐家,但我们可以听、可以看、可以鉴赏。怎样把自己培养成为一位能听懂音乐的人呢?(对音乐的感悟以及表现和创造都是人类的一种基本素质,大家有那么多的知识积累,如果学习一些音乐鉴赏知识,学会聆听,我们就会成为听懂音乐的人,从而丰富我们的生活情趣,提高我们的生活质量)。设计意图:激发学习鉴赏音乐的兴趣,找学习动力,刺激学习方向。(二)初步学习音乐要素及音乐语言1、学生阅读教材第8 页第一、第二自然段。2、师生回忆所学知识:音乐的“基本要素”有:音的高低、长短、强弱。音色:常用的“形式要素”有:节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式、织体等。“音乐语言”是凭借音乐的形式来表现人类情感的艺术手段。3、依据教材上所示例运用讲授法着重讲解节奏、力度和速度。节奏:节奏是指音乐运动的长短和强弱,是构成音乐的第一要素。(所用示例见教材第八页)
名师归纳总结
3、音乐科代表朗诵散文。
师:追求高质量生活情趣的人,应该用音乐来美化自己的人生。也许
我们不是作曲家、音乐家,但我们可以听、可以看、可以鉴赏。
怎样把自己培养成为一位能听懂音乐的人呢?
(对音乐的感悟以及表
现和创造都是人类的一种基本素质,
大家有那么多的知识积累,
如果
学习一些音乐鉴赏知识,学会聆听,我们就会成为听懂音乐的人,从
而丰富我们的生活情趣
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