家庭教育论文：浅析城市化背景下的留守儿童教育问题.pdfVIP

浅析城市化背景下的留守儿童教育问题 “留守儿童”一词大致首次出现于上世纪 90 年代。据文献表明， 1994 年上 官子木《“留守儿童”问题应引起重视》率先提出了“留守儿童”这一问题，呼 吁农村“留守儿童”作为一个新的社会现象应引起社会的关注。综合大多数学者 的定义，本文作者将“留守儿童“定义为：由于父母一方或双方外出务工而被留 在农村家乡并需要其他亲人或委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童。 2010 年第 六次全国人口普查数据资料显示， 我国现有 3600 万流动儿童和 6100 万农村留守 儿童，全国平均 10 个儿童中就有 2 个农村留守儿童和 1 个城镇流动儿童。可见， 城市化背景下衍生的“留守儿童”的问题对我国经济、社会的可持续健康发展产 生了重大影响 。 教育是社会发展的内在动力，为提高我国教育水平，政府不断进行教育综合 改革，如大力发展学前教育、实施特殊教育提升计划、促进义务教育均衡发展并 加快构建以就业为导向的现代职业教育体系等，使国民的