最新最新人教版小学六年级数学上册教案(集体备课全册).docxVIP

电子备课教案 2014 年 2015 年学年度第 一 学期） 学 校： 科 目： 年 级： 教 师： QKDS 2014 年— 2015 年学年度第 一学期 六年级 数学 学科教学进度表 科目 数学 教学 班级 六年级 教科书名 称及册数 人教版义务教育教科书 六年级 上册 数学 上课 日期 8.25 每周 节数 5 总授课 节数 80 考试 次数 2 周 次 时间 预定进度 页数 实际进度 出入原因 起 讫 起 讫 1 月日 85 2 月日 8 9 2 分数乘法意义 2 月日 91 月日 95 分数乘法应用 3 月日 98 月日 92 分数乘法复习；位置 4 月日 95 月日 99 位置与方向 5 月日 92 2 月日 96 2 分数除法意义 6 月日 99 2 10 月 3日 分数除法应用 7 10 月 6日 10 月 10 日 分数除法复习；比的意义 8 10 月 13 日 10 月 17 日 比的应用 9 10 月 20 日 10 月 24 日 比的应用；复习 10 10 月 27 日 10 月 31 日 期中复习 11 11 月 3日 11 月 7日 期中考试 12 月日 10 11 月日 14 11 圆 13 11 月 17 日 11 月 21 日 圆的知识与应用 14 月日 14 12 月日 18 12 圆知识复习；确定起跑线 15 12 月 1日 15 月 5日 百分数应用 1 16 12 月 8日 12 月 12 日 百分数应用 2 17 12 月 15 日 12 月 19 日 数学广角 18 12 月 22 日 12 月 26 日 总复习 1  9 12 月 29 日 月日 12 2 习 复 总 20 月日 15 月日 19 试 考 末 期 月日 月日 2014 年—2015年学年度第一学期 六年级 数学 学科教材分析 教 材 分 析 本册教材是 2013 年教育部审定的义务教育教科书， 与之前的义务教育标准实验教科书在内容 上和编排顺序上有较大的变化。具体比较如下： 修订前六年级上册结构 修订后六年级上册结构 一、位置（用数对确定位置） 一、分数乘法 二、分数乘法 二、位置与方向（二） （ 根据方向和距离这两个条件确定物体的位置 ） 三、分数除法 三、分数除法 四、圆 四、比（ 由原来“分数除法”划分出来。先结合情境教学比的意义和性质，然 后解决一些含有特殊数量关系和联系实际的问题） ? 确定起跑线 五、圆 五、百分数 ? 确定起跑线 六、统计 六、百分数（一） （ 折扣、成数税率和利率等百分数的应用则安排在六年级下 册） ? 合理存款 七、扇形统计图 七、数学广角（鸡兔同笼） ? 节约用水 八、总复习 八、数学广角——数与形 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除 法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关 分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生 切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法， 会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的 基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示 位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方 法，促进学生空间观念的进一步发展。 全册教学目标及教学措施 教学目标 教学措施 1．理解分数乘除法的意义， 掌握分数乘、 1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习 除法的计算方法，比较熟练地计算简单的 的兴趣。 分数乘、除法，会进行简单的分数四则混 2、提倡学法的多样性，关注学生的个人 合运算。 体验。 2．理解倒数的意义， 掌握求倒数的方法。 3、课堂训练形式的多样化，重视一题多 3．理解比的意义和性质，会求比值和化 解,从不同角度解决问题。 简比，会解决有关比的简单实际问题。 4、加强基础知识的教学，使学生切实掌 4．掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解 握好这些基础知识。 圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面 5、学生能预习教材，提出知识重点，自 积公式，能正确地计算圆的周长与面积。 己是通过什么途径理解的，还有哪些疑 5．知道圆是轴对称图形，进一步认识轴 问。能通过查阅资料找出解决问题的方 对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设 法。 计简单的图案。 6、教师作为课堂教学的指导者，以学生 6．能在方格纸上用数对表示位置，初步 自主学习为主， 主张探究式、 体验式的学 体会坐标思想。 习方法，培养学生的动手操作能力和发散 7．