小学四年级数学：梯形教学设计_1.pdfVIP

新修订小学阶段原创精品配套教材 梯形 教材定制 / 提高课堂效率 / 内容可修改 Trapezoid 教师：风老师 风顺第二小学 编订： FoonShion 教育 原创教学设计 Excellent Teaching Design 梯形 教材说明： 本教学设计资料适用于小学四年级数学科目 ，主要用途为训练学生的思 维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问 题，使得在能严谨地思考， 并有更多良好的解决方法， 进而促进全面发展和提高。 内 容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教 学使用。 教学目标 (一 )使学生理解的概念， 知道各部分名称， 认识的底和高． (二 )知道什么叫做等腰，以及等腰和的关系． (三 )使学生了解所讲过的所有四边形之间的关系，并会 用集合图表示． (四)进一步提高学生归纳、概括能力． 教学重点和难点 理解的概念，认识的底和高并会画的高是教学重点；整 理所有四边形之间的关系，掌握各种图形的特征及其异同点 是学习的难点． 教学过程设计 (一 )复习准备 1．下面哪些图形是平行四边形？ (投影 ) 2 ．说一说学过的四边形之间有怎样的关系？ 订正 1 题时， 明确图 (1)、(2)是平行四边形， 图(3)有几条 边？几个角？从而知道图 (3)是四边形． 但这个四边形的形状 第 2 页 / 总 7页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 像什么？ (梯子 )这就是． 今天就研究什么叫． (板书课题： ) (二 )学习新课 1．认识． (1) 出示图形． (投影 ) 提问： ① 生活中你见到过这样的图形吗？它们外面的形状都 像什么？ (梯子、木箱、槽子 ) 引导学生看出它们的外形是四边形． ② 这样的四边形有什么特点？ 一人到黑板上测量．全班同学看课本 153 页，测量四边 形． (2)交流测量结果． 通过检查测量使学生明确：有一组对边是平行的，但长 度不相等，另一组对边不平行． (3)概括的定义． 只有一组对边平行的四边形叫做． (板书 ) 2 ．认识各部分名称． 结合图形说明，互相平行的一组对边叫做的底，根据图 形的位置，一般在上面的叫上底，在下面的叫下底．习惯上 上底画得短些， 下底画得长些． 不平行的一组对边叫做腰．