幼儿园青年教师培养计划.docxVIP

幼儿园青年教 师培养计划 篇一： 2016 幼儿园青年教 师培养计划 新城幼儿园幼儿园 2016 年度教 职工培训计划 新的一年新的开始， 为了进一步提高我园教 职工综合素质，特拟定 2016 年度教 职工培训计划，具体内容如下： 一、指 导思想 为进一步加强师资队 伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指 导纲要》精神，我园 坚持 “科研先导，研训一体 ”的发 展思路，以 进一步深入学 习与实践《 3-6 岁儿童学 习与发展指南》， 优化幼儿园一日活 动为主线，立足本园 实际，以教 师的所需 为本，优化培训内容，创新培训 模式，引 领教师在教中研，在研中思，在思中得， 实现教师整体素质和教科研 质量的同步提高。 二、培 训目标 2016 年我园将完成年内教 师继续 教育全 员培训 100% 的任务；组织园长、教师参加区 级 及以上各 类专项 培养培训 100% 的任务。我园本年度分批分次 组织园长、教师赴外地学 习、培训、交流， 让先进的教育理念走 进教师的头脑，让先进的教育方法走 进幼儿园。通 过园本培训、继续教育培训及八步区教育局 组织的各项外出培 训等形式，促使教 师更新 观念，树立现代教育理念， 优化知识结构，提升 团队的学习力、执行力、创新能力和教 职工的幸福指数，提升 办园品质，建立一支素 质良好、能适 应现代化教育要求的反思型、学 习型、科研型的教 师队伍，让我园的每一位幼儿得到健康、和 谐的发展，更使我园的保教 质量再上一个新的台 阶。 三、组织机构 我园本学年的 领导小组拟定为： 组长：（园长） 副组长：（业务副园长） 成 员：（保教主任） （教研主任） （小班年 级教研组长） （中班年 级教研组长） （大班年 级教研组长） 四、具体措施 （一） 师德和教育教学 观的培训 以教研 组为载 体，积极通过师德学习，进一步净化教师的思想境界，不断提升教 师的师德水平，深入开展 师德师风专题 研讨，以及幼儿园德育工作 论坛，继续深入研究新《 纲要》新理念，促使教 师树立新型的 师德观、教育观、人才 观，特别针对青年教 师要进行骨干教师引导下的师德教育活 动；促使青年教 师从根本上 树立正确的价 值观。具体做法： 1.隔周组织一次教 职工政治、理 论学习，提高教 职工政治思想 觉悟和业务素质，经常开展师德教育和法制教育。 让教师熟知和践行社会主 义核心价 值观。 组织教师收看先进事迹报告会，把学 习活动与师德教育 结合起来，与 贯彻落实职业 道德规范结合起来，引 导广大教师以师德楷模 为榜样，爱岗敬业、关爱孩子， 时时对 照《幼儿园教 师专业标 准》，找出差距和不足。努力做人民 满意的教 师。 2.进一步实施教师读书 工程， 让书香伴随每一个教 师的成长 。每位教 师要养成自 觉阅读 的习惯，广泛阅读各类报刊杂志、幼教 书籍及网上信息。将学 习过程中获得的信息、知 识、技能积极转化为自己的教学 实践行为，幼儿园将 组织教师共同读一本书、好书推荐会、 读书交流会、 读后感评比等活 动，并提供温馨的 阅读空间，引导与促进教师们的学习，培养书香型教 师。 （二）教 师学科与基本功培 训 针对教学实际、学科特点 进行教学方法的研 讨和教学技能的培养， 实现学科整合，提高 教师的专业素质。 1．继续师资优势 互补 一方面，根据我园教 师年龄结构的特点， 让有经验的骨干教 师通过传、帮、 带、促 进青年教师成长，以教学 实践为中心，确定学 习内容，以教 师日常的工作 环境，作 为培训基本场所，手把手地 传授，并 认真做好指 导工作记录，主要形式有： 师徒结对：新教 师可塑性 强，她们的成长需要骨干教 师的引领和指导。凡新 录用的教 师都要配备教学经验丰富和 带班能力 强的教师为其导师，具体 负责新教师的培养。 对新教师提出“一年入 门，两年 过关，三年达 标，五年成熟 ”的目 标，师徒共同 签订责任书，保证每周相互交流，每学期 进行一次 总结，让师徒在教育教学 实践中相互促 进共同成 长。 同伴互助：同伴互助是成 长过程中不可或缺的一种方式。在园本教研活 动中，我园将 坚持备课研讨中协作，专题讨论 中帮助，相互听 课后交流， 检查 教案 后反馈，使老 师们在同伴的互 动中共同分享 经验、互相学 习、彼此支 持、共同成 长。 2.加强课程研究，提高 课堂教学 质量 （1）抓区角游 戏的研究 游戏是幼儿的天性，是幼儿喜 欢的活动。根据幼儿园的 实际，本学期我 们对如何组织幼儿开展区角游 戏，游戏材料的投放，游 戏过程的指 导策略等方面作深入的研究，大 组引领，请骨干教 师作这方面的 讲座，年 级组结 合实例开展多形式的研 讨，如一 课多、同课异构。提高教学 质量。 （2）抓常 态课的研究 上好每一 节常态课是提高 课堂教学 质量的关 键，教