高考诗歌鉴赏专题之表达技巧正稿.ppt

2013高考诗歌鉴赏专题 表达技巧;表达技巧;表达方式;二、描写： 用生动形象的语言对人物、动作、环境等情态所作的具体描绘和刻画。;三、议论： 对人或事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的观点、态度。 菊花（元稹） （1994年高考题） 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。;四、抒情： 表达作者强烈的爱憎、好恶、喜 怒、爱乐等主观感情。 商山早行 （温庭筠） 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。;记叙的几种特殊形式;倒叙的作用 ;二、插叙 是在叙述主要事件的过程中插入另一件相关事件的叙述。插叙时，主要事件叙述暂时中断，插叙完毕，仍要按原线索继续叙述主要事件。因此，对全文来说，插叙的内容只是与中心事件有关的一个片段，并非中心事件的组成部分，是文章的枝叶，而非主干。; 鲁迅的《故乡》中，当母亲和“我”提到闰土时，作者写道：“这时候，我的脑子里忽然闪出一幅神异的图画来。”接着便插叙了一段30年前“我”与少年闰土交往的故事，刻画了少年闰土天真活泼、机智勇敢的形象，这与眼前所见的闰土形成鲜明的对比。;插叙的作用： 丰富文章内容，丰富人物形象，使叙述曲折有致，结构富于变化。 注意： 写作时插叙的分量不能超过中心事件，不可喧宾夺主。;三、补叙 也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处，没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。 文章中之所以用补叙这种手法，是因为前面文章中，没有给后来写的文字做铺垫，如果不采取补叙手法，把有关情况交待出来，就会使阅读文章的人，感到文章中的事件或人物，是无根之树，无源之水。 ; 《水浒传》第十六回《智取生辰纲》 叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么???志等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。这样，通过补叙使得事件真相大白。;补叙的作用： 补叙实际上是在叙述时，故意“藏”去若干片段，到后面适当的地方再把这些片段“亮”出来，使读者恍然大悟。通过这一“藏”一“亮”，形成前后照应，造成叙事的波澜。;插叙与补叙的根本区别;描写的相关手法;动静结合;山居秋暝 王维;点面结合; 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 ;正面描写与侧面描写;侧面描写写人; （关羽）出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上，其酒尚温。 ——节选自《三国演义》;夜雪;陌上桑 汉乐府; 白描本是中国画的一种技法,指不加渲染烘托，不用华丽辞藻，而以最经济、最俭省的笔墨，勾勒出鲜明生动的形象。其特点是：抓住被描写对象的主要特征，寥寥几笔，形神逼肖。 借用到文学创作中指的是抓住描写对象的主要特征，简笔勾勒的写作手法。白描既可用于写人也可用于写景。;他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。 方宅十余亩，草屋八九间。 　　榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 　　暧暧远人村，依依墟里烟。 　　狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 ;逢雪宿芙蓉山主人【刘长卿】; <> ;衬托; 入若耶溪 王籍 艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。 “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，以闹衬静。是为反衬。 赠汪伦（李　白） 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声