语文版七年级上第一课吻《忆读书》.ppt

二、自学要求: 1 、在自然段的前面标上序号，共15段。 2 、大声，有感情地朗读课文。 3 、在不会读的字，或词的下面划上横线，自查字典。;一、检测预习: 1、注音: 倒不是 斩黄巾英雄 笸箩 水浒传 天罡地煞 着力 气愤填胸(义愤填膺） 怒发冲冠 惨惨戚戚 做人处世 烦琐 朦 胧 无病而呻 堆砌;2、解释词语： 津津有味 一知半解 无限悬念 气愤填胸 柳州风骨 长吉清才 人情世故 索然无味 若有所失 风花雪月 ;;二、作者介绍:;作品集： 诗集《繁星》和《春水》被人 称为“春水体”; 散文集《寄小读者》显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。另有散文集《再寄小读者》、小说集《超人》 、儿童文学作品选集《小橘灯》 等。 ;爱的哲学：;背景资料;三、整体感知课文:; 第一部分（1）：总说。突出作者对读书的感受和体会的强烈。 第二部分（2——11）：先分说后总说，以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生的最大快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。 第三部分（12、13）：侧重谈“读书好”，以作者八十多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。 第四部分（14、15）：概括全文的主要内容“读书好，多读书，读好书。” ;2、“忆”是行文的线索，冰心在文章当中回忆了八十多年的读书生活，文章按什么顺序来展开的？ （请找出表明顺序的词语 ） 请找出表明顺序的词语。 明确: 作者是按时间顺序来忆读书的；表时间的词语有：“七岁时”、“同时” （幼时） 、 “到我十一岁时”、‘在我十二三岁时’（少年时）。;3、我要提问：;4、冰心在文中想告诉我们什么？ （能否找出文中的原句）;四、精读课文： 1、读书有什么好处呢? 书上有哪些句子是说读书的好处呢? 自己在文中勾画出记号;四、精读课文：;（1）、全文哪些句段是写“多读书”的？（请学生在文中圈画作者幼??、少时读过的书。）;（2）、作者是从哪几个方面具体写“读书好”的？（提示：书上有哪些句子是在说“读书好”呢？）;（3）、作者是怎样写“读好书”的？;作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会。;《春水·一O五》(冰心) 造物者——倘若在永久的生命中， 只容有一次极乐的应许， 我要至诚的求着： “我在母亲的怀里， 母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里。”;五、作业： 1、本课生字连拼音每个抄写五次，课后复习掌握生字，词义。 2、课后流畅有感情地读一读有关 “读书好”的句子。 3、课外搜集关于读书的诗句、名言。;课 外 链 接;谢 谢 大 家;感谢您的关注