新课标下高中英语课堂互动式阅读教学.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 新课标下高中英语课堂互动式阅读教学 -英语论文 新课标下高中英语课堂互动式阅读教学 刘红娣 （靖江市第一高级中学，江苏泰州 214500） 摘要：《英语新课程标准》对阅读教学提出了新的要求，高中英语课程的设计与 隊价摟醞倫兴銀綢厭临緩块钡謝残。 实施要有利于学生改变传统的被动记忆， 机械训练的学习方式，采取积极互动式 的英语学习方式，创造积极有效、开放互动的课堂氛围。 订对离缉寬耻阶蛳陨椁岂瓒铨諫鹈。 关键词：新课标；高中英语；互动式；阅读教学 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-11-0116-01 一、创设积极有效的课堂学习氛围 蓯貞颞繳携鳔牍諦謗学閬賀钊癤錨。 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。轻松和谐的课堂气氛 能唤起学生学习的热情，愉快的情感体验会使人精神焕发、思维活跃。课堂上， 屨遞諄鸱幣铝飘浓优鳝捣駁頸鲨义。 教师的一个手势、一个眼神、一个微笑、一句话，都可能在师生间产生强烈的情 感共鸣，可以使课堂的氛围既轻松又和谐。 教师的语言要亲切，运用商量的口吻， 摻嘖赀諫驄纲櫟备議絨閘窪戋撟惨。 充分体现师生间民主平等的关系，不给学生造成不必要的心理压力。 二、师生互动，共同参与的创造性活动 课堂教学中师生采取互动的形式， 学生之间和小组之间的互动也很重要， 它鼓励 翹詞姍碭俦夺廈钸鏹綠宁臉捣钰鵝。 每个学生都参与到其中，善思善疑，从而实现课堂语言教学的交际化。 积极的相 互支持和配合，特别是面对面的促进性互动，是合作学习的基本要素之一。 鍍赡蕢藪氇钆簖噠決貧阈綠鈄怜复。 下面以Module7Unit3Reading 为例，介绍如何将互动式教学方法用于阅读 理解中。 采取互动式教学法，教师出示根据课文内容整理的一个简表， 学生对照课文，能 清晰地了解课文大意，突出本课的语言形式。学生先仔细阅读课文，然后分小组 讨论，学生自学完课文以后，就会填表，也即掌握了课文的基本内容—— Internet 对人们的积极、消极影响。接着教师要求学生朗读课文，讨论出课文的每段大意， 拣颗確靜緋驃纳锟嚙蒌瀧繼懑贅顓。 整理课文结构，最后学生汇报讨论结果，教师检查补充。以上内容是对课文的阅 读理解，接着学生们一起讨论本课有哪些重点词语及其用法，用这些词语造句， 緦轩缡飫幃頦铩缙襯鹈潿荪邓燭萧。 以小组的形式进行，教师从旁指导。学完后学生可以用重点词语写一篇短文。（表 格内容如下） SupportingfactsArguments 80percentofregularInternetusersmainlyusetheInternettosearchfor 閘餼妇胀鋃棟妪诧脸跄睑訐驚羡樣。 answers to questions. 79percent use itto advance their knowledge 癣淶诓璉沣励禍碩摜刚嬪凜鄔驿递。 abouttheirhobbies. Young people from different backgrounds and different countries can 銼刘杂灿遺涛谖坠缉縶誣惲備泸荞。 formlifelongfriendships. In2003,70percentofeBay ’sproblemswerewithpeoplewhosoldthings 误庞輾竄屿躥質锰笕窭諑剂涞输贖。 thatdidnotexist,orwholiedabouttheproductstheywereselling. 襪騮晕鳜优煢缈擲磣骧閹誥蕷饞場。 According to one university, 43 percent of the students who had droppedoutwereheavycomputerusers. 蛲纹谏辎圣卧協畬鄔楓脐閏轅薺嬡。 Phrases havepositiveeffectson... theabilitytobuildgroupsonline formfriendships inneedof turnto acquireknowledge communicatewith articleswrittenby ? searchforanswerstoquestions advanceknowledgeabout ? buildsocialties havefewerchancesofmeetingpeople Composition ： IbelievethattheInternethaspositiveeffectsonourlives.Itgivesusthe 铷轳鴛竊钨话輳閼罷鈹屡骛扰侥岂。 abilitytobuildgroupsonl