小升初数学总复习归类讲解及训练(七){解析版}.pdf

小升初数学总复习专题讲解及训练（七） 主要内容 比例尺、面积变化、确定位置 学习目标 1、使学生在具体情境中理解比例尺的意义， 能看懂线段比例尺。 会求一幅图的比例尺， 能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离， 会把数值比例尺与线段比例尺进 行转化。 2、使学生在经历“猜想－验证”的过程中，自主发现平面图形按比例放大后面积的变 化规律。 3、在解决问题的过程中，进一步体会比例以及比例尺的应用价值，感知不同领域数学 内容的内在联系， 增强用数和图形描述现实问题的意识和能力， 丰富解决问题的策略。 4、使学生在具体情境中初步理解北偏东（西） 、南偏东（西）的含义，初步掌握用方向 和距离确定物体位置的方法，能根据给定方向和距离在平面图上确定物体的位置或 描述简单的行走路线。 5、使学生在用方向和距离确定物体位置的过程中，进一步培养观察能力、识图能力和 有条理的进行表达的能力。发展空间观念。 6、使学生积极参与观察、测量、画图、交流等活动，获得成功的体验，体会数学知识 与生活实际的联系，拓展知识视野，激发学习兴趣。 考点分析 1、图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。 图上距离 2、比例尺 = ，比例尺有两种形式：数值比例尺和线段比例尺。 实际距离 1 3、把一个平面图形按照一定的倍数（ n）放大或缩小到原来的几分之一（ ）后，放 n 大（或缩小）后与放大（或缩小）前图形的面积比是 n2:1 （或1:n 2）。 4、知道 了物体的方向和距离，就能确定物体的位置。 5、根据物体的位置，结合比例尺的相关知识，可以在平面图上画出物体的位置。画的 时候先按方向画一条射线，在根据图上距离找出点所在的位置。 6、描述行走路线要依次逐段地说，每一段都应说出行走的方向与路程。 典型例题： 例 1、（认识比例尺） 王伯伯家有一块长方形的菜地，长 40 米，宽 30 米。把这块菜地按一定的比例缩小，画 在平面图上长 4 厘米， 宽 3 厘米。 你能分别写出菜地长、 宽的图上距离和实际距离的比 吗？ 分析与解： 图上距离和实际距离的单位不同， 先要统一成相同的单位， 写出比后再化简。 40 米 = 4000 厘米 3 厘米 = 0.03 米 4 1 0.03 3 1 = = = 4000 1000 30 3000 1000 图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。 图上距离 图上距离 : 实际距离 = 比例尺或 = 比例尺 实际距离 1 图上距离和实际距离的比是 1:1000 ，这幅图的比例尺是 1:1000 ，也可写成 ，仍