语文s版六年级炮上册语文百花园五课件.ppt

-*- 一、反义词 颓丧—快活 答应—拒绝 争先恐后—踌躇不前 你能说出这三组词语的特点吗？ 这三组词语都是出自本单元的课文，看谁用最快的速度把他们找出来？ 相应的句子 1、那只嘲鹰眼见到手的美食丢了，只好颓丧的飞走了。 2、“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？” 3、有时父亲答应我，有时却拒绝我…… 4、幼龟一般在…，争先恐后爬向大海 5、正当幼龟踌躇不前时，…… -*- 句子练习：写出划线词语的反义词 1、寂静的山村（ ）起来了。 2、这里原来是一片荒凉的土地，现在成了（ ）的大都市。 词语练习：写出下列词语的反义词 普通-（ ） 浑浊-（ ） 冷淡-（ ） 详细-（ ） 丑恶-（ ） 愚蠢-（ ） 热闹 繁华 特殊 清澈 热情 简单 美好 聪明 二、认识分号 分号（ ；）： 逗号和分号都可以用于复句内部并列分句之间的停顿。 ????读读课本两个句子，说说分号的作用。 ???? 但是像这两个例句的情况——每个分句中已经使用了逗号，那么分句之间的停顿就要用分号表示了。 第一句中有两个分句都是写“他”（詹天佑）在设计线路时是怎样日以继夜的工作的，这两个并列分句之间的停顿用分号表示。 第二句是《秋天的怀念》中描写“我”双腿瘫痪后脾气变得暴怒无常，两个分句都是写“我”心情不好时的表现。 给句子加上标点符号，学习使用分号。 ???（1）有时候 他小声地朗读着书上的文字 有时候 他拿起笔在书上圈圈画画 ???（2）星期天 如果天气好 我们就去郊游 如果天气不好 我们就在家里学习计算机 ??? ， ； ， 。 ， ， ； ， 。 三拓展与交流 1.指名读宁宁、丫丫的阅读笔记，思考：他们是从哪些角度写出自己收获的？ ——内容和中心，即了解到的自然科学知识和领悟到的科学精神。 2.你们还能从哪些方面谈自己的收获呢？ ——懂得的道理、感悟到的思维方式、学习到的学习方法、评价一个人物…… 3.把自己的收获写下来。 4.全班交流自己的收获。