2020六一儿童节亲子活动主题方案设计.docx

2020 六一儿童节亲子活动主题方案设计 20xx 六一儿童节亲子活动主题方案设计篇 1 活动目的 通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭 教育观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品 德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、平等、和谐的 家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践 , 做到: 真正形成 家庭、学校教育的合力。 创设环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人 协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长 中的快乐。 家长和孩子一起游戏，相互影响、相互促进，共同提 高，增进亲情。 活动主题我在快乐中成长。 指导对象二年级 （2） 班学生以及学生家长。 活动内容与说明 我最棒 （ 说明：孩子进行穿衣服、整理书包比赛。此 项为必选项目， 10 人为一个小组，分 5 个小组，每个小组前 5 名为优胜者，得分 100 分。后 5 名得分 50 分。 ） 过河 （说明：家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈 内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分 100 分， 第二名得分为 50 分。） 同心协力 （ 说明：家长和孩子一起参加，家长蒙着眼 睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。两组同时 进行。快、准者为胜，得分 100 分。否则得 50 分。 ） 我做你猜 （ 说明：小孩根据屏幕的提示做动作，家长 猜相应的字或者词 （ 家长背向屏幕 ） ，共猜两个，每猜对一个 得 50 分。满分 100 分。 ） 小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有 特色的小制作。 （ 此项是必选项目，不评分。 ） 活动准备 丰富生活经验。利用课外活动的时间与学生交流：你 们平常在家里是自己穿衣服吗 ?你会整理自己的书包吗 ?你 是怎样做的 ? 带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观 察，知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。 积累表示 人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动 作演示。 丰富游戏材料。 a 家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、 衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成 小制作。 b 老师准备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。 布置活动环境。将教室打扮成乐园，与当前的主题活 动互动，使快乐成为教室里活动的风景线。 活动过程： 一、明确游戏内容及规则，家长与孩子选择游戏 我 最棒和小作坊是每个同学都要参加的活动，在另外 三个活动中再选一个 ; 在过河和同心协力这两个活动中，你 们将会和自己的家长共同努力达到目 标，享受到合作的乐 趣 ; 我做你猜这个活动可以充分展示你的才华，也能看出你 和父母的默契。现在你想参加哪个游戏 ?为什么 ? 二、我最棒 师：当你的朋友进行穿衣服、整理书包比赛时，你能为 他们做些什么呢 ? 生：我要为他们加油。 我会分享他们成功的喜悦 师：如果在比赛中没有获得胜利，那怎么办 ? 生：我会鼓励他不要气馁，以后多加练习 （ 第一个小组的十个同学走到活动场地的中间，排好队， 铃响，比赛开始，只见他们在快节奏的音乐声中，迅速地拿 起外衣穿起来，接着整理书包背起来，动作麻利。周围是同 学们和家长的加油声、欢呼声，气氛非常热闹。第二组、第 三组） 结束语：孩子自立自强，自己能做的事自己做，从小事 做起，培养孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。 三、过河、同心协力 师：你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗 ? 由家长指导学生具体做法，达成共识。 （ 合作、同心协 力 ） 师：老师想请一位同学一起来玩第一轮比赛。谁愿意 ? 第一轮：第一组 （ 语文老师和学生甲 ） 对第二组 （ 数学老 师和学生乙 ） 第二轮始由学生与家长参加。 （ 这两项活动在热闹中进行得井然有序，家长带领自己 的孩子按照老师安排的顺序参赛。活动的过程中，学生和家 长都在边看边总结经验，并且互相交流。 ） 老师变换角色，采访学生：你刚才做游戏时心情怎样 有的学生说紧张，有的说开心，也有的说不管是否胜利都很 开心，因为是父母一起参加的，共同努力了，虽败犹荣。 活动结束：家长与学生交流感受。 师：请问小朋友，当你在活动过程中，你和父母的意见 不同或者你们的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题 的?（ 家长可以做适当的指导。 ） 四、我做你猜 请小朋友到这里来展示你的表演天分，用你丰富的表情 和恰当的动作来告诉大家：瞧，我多聪明 ! （ 从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地 就可完成的节目，既让大家的身体得舒缓，又可调节激动的 情绪。而大家的热情丝毫不减，如：当屏幕显示大象时，表 演的学生学着大象的样子勾着长鼻子不停地摇摆，那逗人样 儿让看的人都忍俊不禁。 ） 家长谈感受：孩子对字词的感受能力很强，能用动作和 表情来表示，说明他们内心世界的情感也是非常丰富的，平 常喜怒哀乐形于色，