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3、把我的心脏带回祖国;弗里德里克·弗朗索瓦·肖邦(1810─1849),波兰作曲家、钢琴家,1810年3月1日生于华沙。肖邦从小就表现出非凡的艺术天赋,六岁开始学习音乐,7岁时就创作了波兰舞曲,8岁登台演出,不足20岁已出名。他是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一,是波兰音乐史上最重要的人物之一,是欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。肖邦一生的创作大多是钢琴曲,被誉为“浪漫主义钢琴诗人”。;第一课时;活动一:初读课文,初步感知
1.借助拼音读准字音,读顺句子,读通课文。
2.组内轮读词语,讨论不理解的词语
肖邦 咏唱 一腔热血
忧虑 蜡烛 巴黎 路德维卡
悲愤欲绝 四处奔波
异国他乡 与世长辞
弥留之际
深渊
3.全班挑战朗读。交流理解的词语。;我会读;我会选;活动二:再读课文,划分段落,感知课文大意。
1.默读课文,(1)思考:课文主要写了一件什么事? 想一想文章以 为感情线索。
(2)按“祖国沦陷--告别祖国--思念祖国--难舍祖国”的标题分段。
2.组内讨论。
3.各组汇报分段情况。
; ;第二课时;活动一:
1.默读课文找出与课题相关的句子,体会它的含义。
2.组内讨论。
3.各组汇报分段情况。; 弥留之际,肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手,喃喃地说:“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。”
什么是“弥留之际”?肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国?;弥留之际,肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手,喃喃地说:“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。”
1、“弥留之际”指( )
2、肖邦对姐姐说的话表达了他怎样的思想感情?
;活动二:
1.默读课文第二段,(1)想一想:这一段写了哪几个场景?哪些场景给你留下了深刻印象,有感情的读一读。
(2)按“告别亲友离华沙——师生咏唱送礼物——老师叮嘱送礼物——肖邦接杯等车去”的线索练习背诵课文。
2.组内讨论。
3.各组汇报分段情况。;分层:;咏唱送别曲;小训练:; 埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:“这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特??礼物,请收下吧!”
1、“特殊礼物”指( )
2、埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦?
;小训练:;活动三:
1.默读课文,想一想:离开祖国的肖邦是怎样表达自己爱国情怀的?
2.组内讨论。
3.各组汇报分段情况。; 肖邦(1810-1849),波兰作曲家,浪漫主义时代最有独创性的艺术家之一。 1831年9月,肖邦来到巴黎,他的余生便和这座城市的艺术生活联系在一起。 1848年他在英国演出,返回巴黎后几个月便逝世了,时年三十九岁。他的葬礼在莫扎特的《安魂曲》和他自己的《葬礼进行曲》中举行。他被安葬在拉雪兹公墓,一位朋友在他的墓上撒下了波兰的泥土。;此时,你最想说些什么?;拓展题;排列短文,用序号在括号里标出
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