12.1杠杆 优质课件.ppt

实验过程为什么要做多次实验? 实验中，挂上钩码让杠杆静止在水平位置平衡的目的? 防止由于一次实验数据带来的偶然性的偏差。 方便读出力臂。 （6）交流与合作： 　　3．练习 l1＝3l2，F1是F2的＿＿倍。 F1:F2＝2:5，l1:l2＝＿＿＿＿。 l1:l2＝4:3，F2＝60 N，F1＝＿＿＿。 F1＝15 N，F2＝75 N，l1＝15 cm，l2＝＿＿＿。 2.如图所示，左右各增加一个同样的钩码，则杠杆（ ） A.绕O点顺时针方向转动 B.绕O点逆时针方向转动 C.仍保持平衡 D.平衡被破坏，转动方向不定 2.如图所示，左右各减掉一个同样的钩码，则杠杆（ ） A.绕O点顺时针方向转动 B.绕O点逆时针方向转动 C.仍保持平衡 D.平衡被破坏，转动方向不定 如图所示，利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、数量足够的钩码等实验器材探究杠杆的平衡条件. （1）实验前杠杆如图所示，为使杠杆处在______平衡状态，应将螺母B向______（选填“左”或“右”）调. 水平 右 （2）记录实验数据的表格如下表，请将表头栏目、实验所记录的数据补充完整. 实验序号 ①______ _______ 动力臂l1/m 阻力F2/N ②______ _______ 1 2 0.3 3 0.2 2 4 0.4 8 ③___ 2 5 ④___ 6 0.25 动力 F1/N 阻力 臂l2/m 0.2 0.3 最小力问题 最小力问题 * 12.1 杠杆 * 12.1 杠杆 * 12.1 杠杆 12.1 杠杆 如图，一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点O转动，这根硬棒就是杠杆。 当你用剪刀剪纸、用天平称量时，你就在使用杠杆了。 讨论 1、农民用的扁担，放在地面上，它是杠杆吗？ 2、一根绳子是杠杆吗？ 3、一根硬棒在什么条件下是杠杆？ 4、杠杆一定是直的吗？ 杠杆的五要素 支点：杠杆可以绕其转动的点O 动力：使杠杆转动的力F1 阻力：阻碍杠杆转动的力F2 动力臂：从支点O到动力F1作用线的距离l1 阻力臂：从支点O到阻力F2作用线的距离l2 力臂的画法 一找点、二画线、三作垂线段 力臂的画法 一找点、二画线、三作垂线段 力臂的画法 一找点、二画线、三作垂线段 力臂的画法 一找点、二画线、三作垂线段 F2 F1 一找点、二画线、三作垂线段 画出动力臂和阻力臂 一找点、二画线、三作垂线段 画出羊角锤的动力臂和所受的阻力 力臂的画法 一找点、二画线、三作垂线段 讨论 1、动力、阻力的作用点在哪个物体上？ 2、动力和阻力的方向有什么规律？ 3、动力臂、阻力臂都在杠杆上吗？ 1. __________________________的硬棒叫杠杆。 2.杠杆绕着转动的固定点叫做______，使杠杆转动的力叫______，阻碍杠杆转动的力叫______，支点到动力作用线的距离叫________，支点到阻力作用线的距离叫________。 在力的作用下绕着固定点转动 支点 动力 阻力 动力臂 阻力臂 杠杆是最简单的机械之一 杠杆的平衡条件 知识点二 在使用杠杆中，杠杆的平衡状态是一种非常重要的状态。 所谓平衡状态 杠杆处于静止状态或绕支点匀速转动的状态都叫平衡状态 实验注意事项： 1．在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平位置平衡，目的是：消除杠杆自重对实验的影响 2．挂钩码后，不能再动平衡螺母。 此时不能再动 ，应该左右加减钩码的数量、或者改变力臂，使杠杆在水平位置再次平衡，目的是：方便 。 改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，多做几次实验。目的是： 。 【实验结论】 实验结果表明，杠杆的平衡条件是 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 F1l1=F2l2 或写为 杠杆两端可调节的平衡螺母，起什么作用? 实验前为什么要求杠杆静止时，在水平位置? 平衡螺母调节杠杆自身的平衡。 消除杠杆自重对实验的影响。 挂钩码后，能不能再调节平衡螺母？ 不能。 * 12.1 杠杆 * 12.1 杠杆 * 12.1 杠杆