2020_2021学年新教材高中历史第8课欧洲的思想解放运动课时素养评价含解析新人教版必修中外历史纲要下202103061154.doc

PAGE 课时素养评价八　欧洲的思想解放运动 (30分钟·100分) (选择题每小题6分,非选择题40分,共100分) 1.西方学者发现,欧洲在文艺复兴以前已多次出现文化发展的小高潮。他们称之为“小文艺复兴”,其中包括“诺森伯里亚文艺复兴”“卡洛林文艺复兴”“拜占庭文艺复兴”“十二世纪文艺复兴”等。这可以用来说明(　　) A.历史概念的多样性 B.历史进程的跨越性 C.历史解释的随意性 D.历史发展的延续性 【解析】选D。根据题干可知,14-17世纪的文艺复兴是建立在欧洲以前已多次出现的“文化发展的小高潮”基础之上的,这说明历史发展具有一定的延续性,故选D。 2.15世纪,意大利的宗教纪念活动中,教士的游行队伍与俗人一样色彩绚丽,豪华的法衣和铮亮的银圣器与俗人的队伍争奇斗艳,明显地表现出对世俗生活的认同感。这一现象说明(　　) A.新教在意大利取得主导地位 B.教士生活观念受到文艺复兴影响 C.罗马天主教会生活奢侈腐化 D.宗教生活已被世俗生活完全取代 【解析】选B。文艺复兴促使社会更多地关注人及世界,15世纪的宗教纪念活动中,教士认同世俗生活就是典型的反映,故选B。 【补偿训练】 　　下表是15世纪末至16世纪初法国斯特拉斯堡各类印刷出版物所占百分比的数据统计表。表中数据变化主要表明(　　) 宗教 书籍 古典书籍(哲学、 文学、艺术等) 其他(占星术、 几何、代数等) 15世纪末 60% 10% 30% 16世纪初 27% 33% 40% A.欧洲宗教意识日趋淡薄 B.古典作品受到高度重视 C.人文主义思想迅速传播 D.法国成为欧洲文化中心 【解析】选C。“15世纪末至16世纪初法国斯特拉斯堡”印刷品统计中,“宗教书籍”比例下降;“哲学、文学、艺术等”古典书籍上升最快,“占星术、几何、代数等”相关书籍也有较快上升,表明文艺复兴在西欧扩展,人文主义思想得到迅速传播,故选C。 3.(2020·全国Ⅱ卷)15世纪中叶,西尔维乌斯在《论自由教育》一文中,强调培养身心俱健的人,要求通过体育、军事训练与合理饮食来强健身体,通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界,使人拥有信仰、美德、知识和智慧。这一主张(　　) A.丰富了人文主义的教育思想 B.重申了启蒙运动的思想内容 C.强调信仰对教育的决定作用 D.奠定了宗教改革的理论基础 【解析】选A。据题干关键信息“15世纪中叶”“通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界,使人拥有信仰、美德、知识和智慧”可以判断出西尔维乌斯这一主张丰富了人文主义的教育思想,故A正确;启蒙运动发生的时间是17-18世纪,故B错误;材料强调的是人文主义思想对教育的影响,未涉及信仰对教育的作用,故C错误;宗教改革的理论基础是马丁·路德的因信称义的主张,故D错误。 4.“他们代表着一种十足的保守势力,致力于恢复基督教的原初形态。无论就个人的精神气质还是改革的理想目标来说,这些领袖都无可争议地属于中世纪类型的人物”。材料中的“他们”应是(　　) A.天主教教士 B.人文主义者 C.宗教改革家 D.启蒙思想家 【解析】选C。通过所学知识可知,在宗教改革时期,改革家们反对天主教的教义和教规,认为任何人都可以通过阅读《圣经》来获得救赎,这就是题干中“致力于恢复基督教的原初形态”之意,故选C。 【补偿训练】 　　中世纪罗马教皇炮制了所谓《君士坦丁赠礼》文件,宣称4世纪时罗马皇帝君士坦丁曾把帝国西部政权“赠与”教皇。长期以来人们信以为真,1440年学者瓦拉利用《圣经》等文献证明该文件是伪造的。这一事件(　　) A.打击了教皇的权威　 B.动摇了对上帝的信仰 C.推动了各国的革命 D.体现了新教徒的诉求 【解析】选A。材料中《君士坦丁赠礼》作为教皇权力的凭证,而学者瓦拉证明该文件是伪造的,打击了教皇权威,故选A。 5.宗教改革期间,英国人威克里夫把《新约全书》从拉丁文译为英文,他的几个弟子翻译了《旧约全书》,文字浅显流畅,使普通人可以阅读并形成自己的理解。威克里夫等人的行为在当时(　　) A.动摇了上帝在人心中的地位 B.挑战了罗马教会的权威 C.破除了人们对神学的迷信 D.使人们的民主意识觉醒 【解析】选B。根据所学可知,罗马教会神职人员垄断和把持翻译《圣经》和解释《圣经》的权利,但在宗教改革期间,威克里夫及其弟子打破了这一规定,挑战了罗马教会的权威,这有助于人们摆脱罗马教廷的束缚,使人们可以自由理解《圣经》的教义,但人们还是信仰上帝的,故B正确。 6.(2020·济南高一检测)天主教认为教会的神职人员掌管“天堂之门”的钥匙,只有通过他们,信徒才能被赦罪。对此,马丁·路德疾呼(　　) A.信仰即可得救 B.加强宗教仪式 C.废除神学信仰 D.教士应拥有世俗权力 【解析】选A。材料“教会的神职人员……