新人教版九年级物理磁现象磁场.pptx

第一节 磁现象 磁场;;; 距今两千几百年的春秋战国时期，有一本古书《管子》上曾记载：有人发现了一种能吸铁的“石头”，它好象慈祥的母亲吸引孩子一样，所以，当时给它起名叫“慈石”，后来才改叫“磁石”。这就是我们今天所说的磁铁，通俗的名字叫“吸铁石”。《管子》是世界上最早记载磁石的古书之一。 ; 创设情境; 实验探究;1. :能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。; ; ;思考;4.磁极间相互作用的规律:;5.磁化现象:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。; 应用：磁悬浮列车;磁的妙用;磁现象在现代科技生产生活中的应用;磁场的描述—磁感线; 创设情境; 创设情境;N;S;S;阅读课本 思考;动物罗盘;磁现象;1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_______，具有这一性质的物体叫做______ 。 2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分叫_________，分别叫____极和____极 3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向，条形磁铁的N极指______，S极指_______。 ;４、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现 　能把A端吸引过来，则物体的A端（ ） 　A、一定的S极 　　　 B、可能是N极 　C、可能是S极　　　　D、一定是N极 ５、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近 小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ ） A、可能是无磁性的 B、可能是N极 C、可能是S极 D、一定有磁性 ; 当堂练习;1、右图为一种椭球体磁铁，该磁铁磁性最强的部位在哪里呢?小明认为在磁铁的两端。为了验证自己的猜想，他做了如下的实验： 步骤1：将两个磁铁如甲图放置，手拿住上面的磁铁，将下面 磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端，下面磁铁均掉落。 步骤2：将两个磁铁如图乙放置，手拿住上面的磁铁，下面的 磁铁不会掉落。 (1)根据小明的实验，可判断出小明的猜 想是____ (选填 “正确”或“错误”)的。 (2)要确定该磁铁磁性最强的部位，你的 实验方案是 ， 。 ;2.在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是（ ） A．两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近 B．用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间 C．将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近 D．用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极 ;4. 请在图上标出磁感线的方向和小磁针的N、S极。;;再见;;思考; 创设情境;S;1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_______，具有这一性质的物体叫做______ 。 2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分叫_________，分别叫____极和____极 3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向，条形磁铁的N极指______，S极指_______。 ; 当堂练习