国培计划第二阶段影子研修心得体会.docxVIP

国培计划第二阶段影子研修心得体会.docx

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国培计划第二阶段影子研修心得体会 国培计划第二阶段影子研修心得体会 “国培计划”第二阶段影子研修心得体会 紧张充实的“国培”第二阶段影子研修阶段一晃就结束了。回想这一个月,真为当初的误解和抱怨而汗颜。当初听信一些误传,很是抵触被分到重庆清华中学。在清华学习一个月来,我很是庆幸,庆幸自己遇到了一位很棒的影子老师,庆幸能到清华这样文化底蕴源远流长的学校尽情畅游。同时,也庆幸自己能及时在报怨中醒悟,没有浪费难得的学习机会。这一个月来,每天都有新收获,每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。 一、任劳任怨、无私奉献的影子老师 在清华,我和其它三个同学被分到清华最勤奋、教学成绩在全重庆市数一数二的李艳老 师组上。乍一看李艳老师柔柔弱弱,说话细声细气。听她的第一节课,我们就被她的课堂气场和严谨认真震服了。李老师上的是初一,我们去的时候学生进初中也就两个半月左右。在李老师的课堂上,100%的学生都在认真做笔记、积极举手发言;师生配合默契,很多时候教师只是一个手势,学生就心领神会。对于个别走神的同学,老师只一个眼神,学生就立马收心归神;偶尔个别特别调皮的同学,老师也厉声呵斥,学生总是虚心接受,从不逆反;课文背诵、单词过关、语法过关,绝大多数同学能按时保质、保量完成。对于极少数不能按时完成的,李老师总是耐心个别指导,直至达标;在两次的单元检测和一次半期检测中,李老师所教学的两个班的平均成绩均达到130以上。这一系列的成绩、师生的共同奋进,无不让我们四个影子学员叹服,深受启发。从李老师身上,我们明白了一个道理:对学生要在爱的基础上严格;要想学生成什么样,教师自己首先应成什么样。 二、浓郁文化气息的清华中学 走进华中学,优秀的环境、清新的空气、宽大的活动场地,无不让人心旷神怡。一进清 华大门,就会看到潺潺的流水、欢快的鱼儿;自强不息,厚德载物”八个大字,时刻提醒着清华学子奋发向上;高大宏伟的院士墙,激励着学子们努力的高度。 重庆清华中学建校近百年来,培育出无数的社会精英、仁人志士。邓颖超曾经亲笔为学题名。学校现任校长尹先国曾受到英国女王伊莉莎白的亲自接见。学校是全国100所汉语推广中心之一。学校和美国、英国、法国、日本等50多个国家和地区有学术往来,每年都互派学生学习、教师交流。在影子研修期间,我们还有幸参与了学校迎接美国的10多所中学的优秀校长的欢迎仪式。在欢迎会上,学校安排了领导讲话、师生文艺表演、参观校园等活动。学校领导的英语同声翻译更是让所有的学员大为羡慕和佩服。 三、奋发向上的清华学子 学习期间,遇到的每一个清华学子都充满阳光、活力四射。课堂上,他们如饥似渴,不 放弃任何一个锻炼的机会。甚至是课间,也常常能听到同学们讨论意犹未尽的课堂话题。通过参观校吏馆,我们感受到了清华学子们的优异成绩。他们中有国家两院士,有社会名人志士。在校生中,有被评为重庆市园林卫士形象大使的,也有获国家级科技发明奖的,还有这样那样不计其数的各种奖项获得者。 四、处处为学员的学院领导 刚到清华,学员们不满意住宿条件,提出了很多的现实问题。学院领导张主任了解情况 后,第一时间满足学员们的合理要求:同意在外租房,并一再叮嘱要注意安全,一旦有情况,及时向他反映;考虑到学员怕冷,张主任还专门送来了加厚棉被及烤火用的“小太阳。 学习期间,于教授两次到清华,帮助学员们解决学习中遇到的问题,解答学员们的各种疑惑,帮助学员们找到了学习的重点和自身研究的方向。 五、身怀绝技、形如姐妹的学员 培训期间,学员们结下了深厚的友谊。大家相互关心,相互帮助,处处设身处地为他人着想。记得在第二个星期时,我得了重感冒。同学们非常着急,千叮咛万嘱咐要记得吃药,还不时发短信安慰我、鼓励我。尤其是我的室友,总是烧好水后督促我按时吃药,还不时用手探探烧退了没有。同学们的关心和帮助,让我感觉这个冬天很温暖。 学习的第三个星期,是学员们的汇报展示。每个班选一名代表上课,其它学员帮助准备。无论是负责上课的还是资料准备的学员,都积极筹备,个个严阵以待,毫无怨言。汇报课当天,一班李培娟老师的幽默风趣、标准流利的英语口语、流畅富有技巧的课堂处理,赢得了专家们的高度评价。巴南区教研室的蔡老师评价说:“这是一堂非常完美的课”。另外,二班的廖俊杰老师简笔画、亲切甜美的笑容、精美的课件、节奏感极强而又啷啷上口的chant,也让学员和专家们叹服年轻教师的活力和学习的领悟能力。 六、丰富多彩的课余生活 学习是紧张的,也是辛苦的。课余,学员们本着“活在当下的”理论,将自己的个人空 间安排的多姿多彩。下午没课时,晒晒太阳,三五成群逛逛街,甚至也打打小麻将。周末时,邀三约四也把重庆城区及周边大大小小的景点浏览了一大半。兴致来时,相约聚聚餐,美美的吃上一顿餐。 吃过玩过之后,大家也很清楚自己的使命。作为“种子”老师,我们会把影子阶段学到知识

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