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初三政治第一课基础知识 基础知识。 人类改造自然的能力，叫做生产力。 在生产过程中所形成的人与人之间关系，叫做生产关系。 原始社会是人类发展的最初阶段，也是最低级阶段。 奴隶的来源是战俘和债务奴隶。 在阶级社会里，国家是阶级统治的工具。 文字的出现是人类进入文明时代的标志。 奴隶制是一种最野蛮的剥削制度。 封建的土地所有制，是地主阶级剥削农民的基础。 地主阶级剥削农民阶级的主要方式是榨取地租。 10．土地所有制为基础的封建社会，建立了自上而下的等级从属关系。 11．农民起义和农民战争，是农民阶级反抗地主阶级斗争的最高形式。 12．第一次科技革命，统称工业革命或产业革命。 13．第一次科技革命以蒸汽机的发明和使用为标志。 14．第二次科技革命以电力的广泛应用为标志。 15．新的科技革命，以电子计算机，原子能和空间科学技术的发明与应用为主要标志，被称为第三次科技革命。 16．新的科技革命的兴起及其影响表明，科技革命已成为第一生产力。 17．除去工资，由工人劳动创造而被资本家无偿占有的那一部分价值叫做剩余价值。 18．最大限度的榨取剩余价值，是资本家进行生产的直接目的和根本动机。 19．生产社会化同生产资料资本主义私有制之间的矛盾，是资本主义社会的基本矛盾。 20．工人阶级与资产阶级之间的矛盾成为资本主义社会的主要矛盾。 基础问答。 1.原始社会、资本主义社会、社会主义社会的产品分别是如何分配的？分别是由什么原因决定的？ 2.为什么奴隶社会是最野蛮的制度？ 3.封建社会生产关系的表现？ 4.为什么封建的土地所有制是土地阶级剥削农民的基础？ 5.三次科技革命的时间、标志、意义？ 6.资本家剥削工人的秘密是什么？ 7.资本主义的基本矛盾为什么是不可调和的？ 8.怎样看待高工资高待遇问题？ 9.为什么资本主义国家的性质并没有改变也不会改变？ 10.如何看待社会主义代替资本主义的艰难与曲折？ 辩析题。 1. 资本主义社会的三次科技革命既是生产力的革命，同时也是生产关系的彻底变革 2．生产资料私有制是人剥削人的基础，所以只有消灭私有制才能消灭剥削。 四． 材料分析题 1．1995年某资本家开的一家玩具厂生产一种电动玩具，这种玩具的每个价格为20元，机器、工具的折旧费和原材料等费用为10元；每个工人每天工作8小时，每天的工资为20元，每个工人每个工作日能生产10个这种玩具。1999年该厂通过改进技术设备，采用新技术，使工人的劳动生产率和工资都提高了0.5倍，请回答： 1995年和1999年该资本家每天从每个工人身上榨取的剩余价值分别是多少？ （2）该资本家为何要改进技术设备、采用新技术？ （3）我们应该如何看待该厂工人工资的提高？ 2．材料一：从50年代起到60年代初，西方主要资本主义国家经历了一个经济较快发展，社会相对稳定的“黄金时期”。70年代以来，经济发展呈低增长甚至停滞衰退现象，但总的来看仍保持着增长趋势。 材料二：社会主义曾吹响社会主义的最强音，社会主义曾在许多国家取得了胜利，但自80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，社会主义运动走向低潮。然而占世界五分之一的社会主义中国，以改革开放的新形势，走出了宏伟壮观的新局面。 阅读以上材料，结合课本知识，回答下列问题。 根据材料一、二，分析社会主义代替资本主义归根到底靠什么？ （2）根据材料一，用相关理论来分析社会主义代替资本主义的长期性、曲折性。 （3）根据材料二，用人类社会发展的基本规律来分析社会主义代替资本主义必然性