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六年级上册数学第二单元预习方法 第二单元 位置与方向二 一、确定物体位置的方法： 1、先找观测点; 2、再定方向看方向夹角的度数; 3、最后确定距离看比例尺 二、描绘路线图的关键是选好观测点，建立方向标，确定方向和路程。 三、位置关系的相对性： 两地的位置具有相对性在叙述两地的位置关系时，观测点不同，叙述的方向正好相反，而度数和距离正好相等。 四、相对位置：东--西;南--北;南偏东--北偏西。 第三单 元分数除法 一、倒数 1、倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。 强调：互为倒数，即倒数是两个数的关系，它们互相依存，倒数不能单独存在。　要说清谁是谁的倒数。 2、求倒数的方法： 1、求分数的倒数：交换分子分母的位置。 2、求整数的倒数：把整数看做分母是1的分数，再交换分子分母的位置。 3、求带分数的倒数：把带分数化为假分数，再求倒数。 4、求小数的倒数：把小数化为分数，再求倒数。 3、 1的倒数是1;因为1×1=1;0没有倒数，因为0乘任何数都得0，分母不能为0 4、真分数的倒数大于1;假分数的倒数小于或等于1;带分数的倒数小于1。 5、运用，a×2/3=b×1/4求a和b是多少。把a×2/3=b×1/4看成等于1,也就是求2/3的倒数和求1/4的倒数。 6、分数除法的意义： 乘法：因数×因数 =积 除法：积÷一个因数=另一个因数 分数除法与整数除法的意义相同，表示已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。 例如：1/2÷3/5意义是：已知两个因数的积是1/2与其中一个因数3/5，求另一个因数的运算。 7、分数除法的计算法则： 除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。 8、分数除法比较大小时的规律： 1当除数大于1，商小于被除数; 2当除数小于1不等于0，商大于被除数; 3当除数等于1，商等于被除数。 “[ ]”叫做中括号。一个算式里，如果既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。 二、分数除法解决问题 1，解法： 1方程：根据数量关系式设未知量为X，用方程解答。 解：设未知量为X 一定要解设,再列方程 用 X×分率=具体量 例如：公鸡有20只，是母鸡只数的1/3，母鸡有多少只。单位一是母鸡只数，单位一未知.解：设母鸡有X只。列方程为：X×1/3=20 2算术用除法：单位“1”的量未知用除法： 即已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”的量。 分率对应量÷对应分率 = 单位“1”的量 例如：公鸡有20只，是母鸡只数的1/3，母鸡有多少只。单位一是母鸡只数，单位一未知，用除法，列式是：20÷1/3 2、看分率前有没有比多或比少的问题; 分率前是“多或少”的关系式： 比少：具体量÷ 1-分率= 单位“1”的量; 例如:桃树有50棵，比苹果树少1/6，苹果树有多少棵。 列式是：50÷1-1/6 比多：具体量　÷ 1+分率= 单位“1”的量 例如:一种商品现在是80元，比原价增加了1/7，原价多少? 列式是：80÷1+1/7 3、求一个数是另一个数的几分之几是多少：用一个数除以另一个数，结果写为分数形式。 例如:男生有20人，女生有15人，女生人数占男生人数的几分之几。 列式是：15÷20=15/20=3/4 4、求一个数比另一个数多几分之几的方法： 用两个数的相差量÷单位“1”的量 =分数 即①求一个数比另一个数多几分之几：用大数–小数÷另一个数比那个数就除以那个数，结果写为分数形式。 例如：5比3多几分之几?5-3÷3=2/3 ②求一个数比另一个数少几分之几：用大数–小数÷另一个数比那个数就除以那个数，结果写为分数形式。 例如：3比5少几分之几?5-3÷5=2/5 说明：多几分之几不等于少几分之几，因为单位一不同。 5、工程问题：把工作总量看作单位“1”，合做多长时间完成一项工程用1÷效率和，即1÷1/时间+1/时间，工作效率=1/时间 例如：一项工程甲单独做要5天完成，乙单独做要10天完成，甲单独做要3天完成，三人合做几天可以完成? 列式：1÷1/5+1/10+1/3 1.任务落实预习法 即教师布置预习任务，同学带着明确的预习任务去进行预习。因为同学初学预习时不知从何下手，