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2021课堂教学改革实施方案3篇 　　课堂教学改革实施方案 　　课堂是教学的主阵地，是师生共同成长的地方。为了进一步优化课堂教学，提高课堂教学效益，促使我校教学质量和办学品位再次跨越。经研究决定，从20xx年秋季学期开始实施“主体发展高效课堂”的课堂教学改革和实验，具体实施方案如下： 　　一、课堂教学改革实施步骤 　　第一阶段：学习准备阶段（时间：20xx年7月至20xx年12月） 　　1.成立领导小组（20xx年7月） 　　组长：覃庆国（校长） 　　副组长：郭玉芬（教学副校长）梁桂珍（副教导主任） 　　组员：覃艳李占强周晓春庾丽冰杨德梅许丽虹 　　2.做好改前调研（20xx年7、8月） 　　调研课堂现状，解剖教学行为，找出阻碍课堂高效的症结所在，把课堂教学的问题找出来，发动广大师生自查不良的”教法”与”学法”，为实施“主体发展高效课堂”课堂教学改革奠定良好的基础。 　　3.宣传发动（20xx年7月） 　　召开全体教师会议，对全体教师进行理念教育，宣传倡议课改的好处和必要性。 　　4.制定课堂教学改革方案及相关的管理制度（20xx年7、8月） 　　分别召开校长、教导主任、科组长、骨干教师课堂教学改革研讨会，研究部署课改实施的各项工作，探讨我校课堂教学改革的模式，制定群众备课、教学反思、课堂评价验收、学案编写规范、课堂操作流程、班级学习小组建设等相关的管理制度。 　　5.开展全员培训（20xx年7月） 　　①教师教育教学观念培训学习。一是邀请《中国教师报》全国教师培训基地副主任许世国、广西蒙山县教育局局长李世朝到学校给全体教师进行培训学习；二是观看中国教育学会小学专业委员会副秘书长李炳亭《课堂如何质变》，中学教改的先驱，原兖州一中校长，第四届全国十佳中学校长，山东省教育学会教育管理研究专业委员会副会长，中国名校共同体理事会副理事长杜金山《高效课堂让教育回归生命本质》讲座录像。 　　②课堂教学改革操作性培训。一是观看《中国教师报》全国教师培训基地副主任许世国关于《小组建设》的培训录像；二是观看杜金山《高效课堂模式与导学案》讲座录像；三是观看蒙山课改教学录像。 　　③组织教师学习我校“主体发展高效课堂”教学改革模式的具体操作策略，要求教导处组织好师生的课改培训工作。 　　④组织各年级教师进行群众备课，高质量地完成导学案编写工作。 　　6.完善硬件设施 　　给师生每人购买一个文件夹，供收集导学案用。 　　7.组织外出学习（20xx年9月） 　　分批组织教师到广西蒙山参观、感受、考察、学习。 　　第二阶段：全面实施阶段（时间：20xx年1月20xx年至7月） 　　1.规范师生课堂行为 　　制定并落实《沙田镇中心小学教师课堂教学行为规范》《沙田镇中心小学学生课堂学习行为规范》，保证师生课堂行为的规范性。 　　2.合理划分学习小组 　　开学初，各班要根据学生的实际状况合理划分好学习小组，并做好学习小组长的培训工作。 　　3.全面尝试课堂新模式 　　三至五年级语文、数学、英语教师按照我校“主体发展高效课堂”课堂教学改革的模式上课。 　　4.建立师生评价体系 　　学校建立教师评价体系和学习小组评价体系，透过评价落实规范，推进课堂教学改革。 　　5.借鉴反思，改善提高 　　针对课堂教学改革过程中出现的问题，透过自主反思，群众研讨、专家指导等多渠道进行学习、研究，不断改善、完善、提高。 　　第三阶段：深化创新阶段（时间：20xx年7月至20xx年12月） 　　1.典型示范。 　　一是推广典型老师的做法，发挥带头作用，使全体教师进一步提升。 　　二是推广典型班级做法，使每个班级都大有进步。 　　三是推广典型小组做法，激活所有学习小组快乐高效的学习。 　　2.全员汇报 　　每一位教师要在本校上两节以上汇报课，要求大部分老师都能按照新课改的模式来上，提高课堂效率，让全体学生学得愉快，得到发展，教师教得简单，充分体现新课改的要求。 　　第四阶段：总结提炼阶段（时间：20xx年1月至2914年7月） 　　1.提炼总结“主体发展高效课堂”教学改革实施与研究成果，做好课题结题工作，达成我校课堂教学改革的总目标。 　　2.整理编写校本教材《高效课堂，快乐学习——沙田镇中心小学导学案》，教师教学论文集、教学案例集《教学火花集》，教师教学反思集《成长的轨迹》等。 　　二、课堂教学改革实施方法 　　经研讨，我校“主体发展高效课堂”课堂教学改革的具体模式为“一环四步”教学新模式。 　　（一）“一环”指的是课前预习环节 　　①学生根据导学案透过阅读教材、查阅资料等方式进行课前预习，初步把握文本。 　　②教师在上课前几分钟对预习状况进行检查，了解学生课前预习的状况。 　　（二）“四步”指的是四步导学流程：明确目标、合作探究、交流展示、达标检测。 　　每一节课，每一种课型都能够