液压与气动技术说课.pptx

《液压与气动技术》说课内容课程基本信息《液压与气动技术》1课程定位与作用2课程设计与建设3单元教学实施 4课程建设成效5课程特色6存在问题及改进措施7一、课程基本信息课程名称：液压与气动技术开课专业：机电类专业—机制、精机、 设备、数控、维修、机电、 自动化、工程机械、农机开课学期：第三学期学 时 数：48学时；周学时4；学分3二、课程定位与作用液压与气动技术的应用二、课程定位与作用课程性质《液压与气动技术》是机械制造与自动化专业必修课程。《液压与气动技术》二、课程定位与作用先导课程后续课程夹具技术应用液压与气动技术机械制图制造业自动化工程力学机床夹具设计机械制造基础毕业设计 《液压与气动技术》定位于机械制造与自动化专业的专业基础课程。 本课程整合了机械制图、工程力学、机械制造基础等知识后，为后续课程机制工艺、制造业自动化等课程的学习提供支持，在课程体系中起承前启后的作用。二、课程定位与作用课程目标---知识目标学生通过学习与训练——掌握液压与气动技术的基础知识；掌握液压与气动元件的工作原理、结构；掌握液压与气动基本回路的组成、工作原理、应用等相关知识。二、课程定位与作用课程目标---能力目标学生通过学习与训练——会选用、维修液压元件与气动元件；能够组装液压基本回路并进行调试，具有分析、排除一般液压故障的能力；能够熟练地阅读液压系统原理图，具有典型液压系统的分析能力；根据工况要求，能自行设计液压系统原理图，并进行组装与调试。二、课程定位与作用课程目标---素质目标学生通过学习与训练——具有爱岗敬业的精神具有吃苦耐劳的精神具有团队合作的精神具有创新精神三、课程设计与建设课程设计理念校企合作、工学结合岗位职业能力→确立教学项目 “教中学、学中做” “教、学、做”理实一体化学生是学习主体三、课程设计与建设课程设计思路以校企合作为切入点的课程开发以职业能力培养为核心的课程设计以企业真实的案例开展教学设计以项目教学为中心的课程实施三、课程设计与建设教学内容选取《液压与气动技术》：理实一体化课程三、课程设计与建设教学内容选取液压与气动基础知识液压泵及液压马达液压缸液压阀液压辅助元件液压基本回路液压系统实例分析气动元件气动基本回路气动应用实例液压系统实例液压基本回路故障分析排除液压缸液压阀液压泵三、课程设计与建设总体教学设计以前课程的教学设计：前 后 内 容 联 系 较 弱基础理论三、课程设计与建设总体教学设计 本课程总学时为48学时，是采用理实一体化教学的项目课程。序号教学单元分配学时首次课液压技术认知4项目一Y04-100液压机液压系统的组装与调试12项目二WA68Y-63折弯机液压系统的分析12项目三MJ-50数控车床液压系统的分析8项目四YT4543组合机床动力滑台液压系统分析4项目五气动机械手控制系统的组装与调试4实训操作测试4总计48三、课程设计与建设教学模式设计1、学情分析优势：具有机械制图与机械制造基础知识具有一定的机械加工操作技能劣势：接受能力水平参差不齐主动学习意识不强数控车床的液压系统减压阀及减压回路有关知识及要求工作准备 /工作计划（设计完整的减压回路）系统压力/减压压力是否能调试及检测液压缸动作是否正常组装及调试减压回路1. 资讯6. 评价2. 计划完整的行动5. 检查3. 决策4. 实施三、课程设计与建设教学模式设计2、教学方法和手段以行动为导向的项目教学法三、课程设计与建设教学模式设计2、教学方法和手段理实一体化的教学方式做中学、学中做教、学、做融为一体三、课程设计与建设教学模式设计2、教学方法和手段多媒体教学转变为自助学习机实训成果分组实训学无止尽三、课程设计与建设2、教学方法和手段以教师的教为主以学生的学为主三、课程设计与建设教学模式设计3、教学评价本门课程以形成性考核方式进行考核。总成绩由平时成绩、实训操作成绩和期未理论考核成绩组成。其中，平时成绩包括出勤、作业、课堂问答等，占总成绩的20%；实验实训操作考核重点考核学生的液压元件分析拆装能力、液压回路的组装及故障分析和排除能力以及对出现问题的归纳总结能力，占总成绩的20%；期未理论考试全面考核液压与气动技术的基本知识、基本理论，液压元件的结构及工作原理，液压回路的组成和应用，占总成绩的60%。三、课程设计与建设教学模式设计3、教学评价三、课程设计与建设教学资源建设教材及教学参考资料： 教材选用苏州大学出版社出版的《液压与气动应用技术》，该教材以培养生产第一线需要的高等应用性人才为目标，围绕技术应用能力的培养进行教学。以“够用”为度，适当拓宽知识面，介绍液压与气动在控制系统中的应用，液压与气动系统的使用与维护，以及液压与气动技术发展的最新情况。三、课程设计与建设教学资源建设 教学参考资料采用德国Bosch-Rexroth公司旗下传动与控制学