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责任心源于日积月累良好习惯 案例描述： 我们班有一名学生，叫小杰，从上小学一年级开始，妈妈就跟在孩子后面叮嘱要细心、细心、再细心，可孩子粗心的毛病却越来越厉害了。无论是平时做作业还是测验考试，孩子的作业及卷面正确率总是不高，不是少写个小数点、就是多写个零，不是看错了题、就是抄错了已知数。考试时，各门功课都会因粗心而失分，所以尽管孩子反应快、脑子灵活、接受能力强，可成绩总是不理想。生活当中，小杰也是做事马虎，经常丢三拉四，时常忘记带笔记本或作业，妈妈也常说孩子的房间、书桌凌乱不堪，还不许妈妈收拾，常常为找东西而把房间翻得一片狼藉。 对于对孩子的教育方式，小杰妈妈坦言，他们认为只要孩子专心读书就行了，所以家里什么事都不让孩子做，生活起居都是父母帮孩子包办了，所以孩子11岁了，似乎没有一点的责任心。 原因及对策： 其实在学校里，像小杰这样的情况并不是个例，应该说还相当普遍。我们随时随地都可以看到或听到学生们不负责任的事情。如：忘了带学习用品，作业没做完就玩去了； 打扫卫生，工具扔一地就不见人影了； 笔、书本摊一桌子，抽屉垃圾塞得连书包、字典都放不下等。劳动时常常是半数人不带工具，就连上课也常有人忘了带书带笔。每当老师帮助教育时，学生们都是一个理由忘了。那么是不是我们的学生记性不好，是不是所有的学生都得了健忘症呢？答案是否定的。原因是